本書精心設(shè)計統(tǒng)編歷史教科書教學(xué)環(huán)節(jié)，概括單元核心內(nèi)容等，突出教學(xué)目標(biāo)，點明教學(xué)方法，構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，有課后反思與習(xí)題，提供史料及運用方法，還有拓展資料，助力歷史教學(xué)，提升教師教學(xué)水平與學(xué)科素養(yǎng)。

本書旨在從課程化的視角研究小學(xué)整本書閱讀教學(xué)，用系統(tǒng)論的觀點統(tǒng)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等，指導(dǎo)整本書閱讀進行課程化實施，有效解決整本書閱讀教學(xué)“讀什么”“怎么讀”“如何評”的問題，為一線語文教師提供切實的指導(dǎo)。

本書通過對考綱的認(rèn)真研究與分析，將專業(yè)知識(應(yīng)知)部分的機械制圖、機械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能、數(shù)控加工工藝與編程五門課程的考試范圍及要求進行了梳理、分解與整合，共確定了50個考點。對每個考點結(jié)合參考教材進行了提煉和總結(jié)，并梳理和整理出知識圖譜、重難點知識，還根據(jù)考綱要求提供多種題型的例題解析和近50個

從文化的視角展開對思想政治教育的研究。主要探究了思想政治教育與新時代新的文化使命、中華文明突出特性融入大學(xué)生思想政治教育、新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育、新時代高校思政課數(shù)字化建設(shè)、時代楷模素材在思政課教學(xué)中的運用、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育、國家文化公園蘊含的思想政治教育資源及其開發(fā)、傳統(tǒng)文化類電視節(jié)目的思想政治教

本書內(nèi)容涉及家庭教育概述、家庭教育的歷史發(fā)展、家庭教育的特點、作用、影響因素、家庭教育目的與內(nèi)容、家庭教育的原則與方法、不同年齡段兒童的家庭教育、特殊青少年兒童的家庭教育、家庭教育的指導(dǎo)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解有關(guān)家庭教育的基本理論，樹立正確的家庭教育觀念，掌握家庭教育的普遍規(guī)律及家庭教育指導(dǎo)的具體技能與藝術(shù)，

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方式，使用通俗易懂的語言闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，提升大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。全書共八個項目，內(nèi)容包括“激發(fā)創(chuàng)新意識開啟創(chuàng)業(yè)之門”“突破思維束縛迸發(fā)創(chuàng)新靈感”“運用創(chuàng)新技法提升創(chuàng)新能力”“評估創(chuàng)業(yè)人員組建創(chuàng)業(yè)團隊”“捕捉創(chuàng)業(yè)機會防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險”“整合創(chuàng)業(yè)

蒼南依山靠海，獨特的地理人文環(huán)境孕育了蒼南艱苦奮斗，勵精圖治，百折不撓，勇于開拓的地域文化基因和兼容并包、發(fā)展創(chuàng)新的社會人文理念。蒼南縣在充分挖掘、整理本地豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化、紅色革命文化以及非遺，文物、古籍等的基礎(chǔ)上，深入研究所蘊含的文化價值觀和文化形態(tài)，解析全縣多點、散點分布的各類文化基因和文

改革開放四十多年來，浙江出現(xiàn)了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”，表現(xiàn)為快速的經(jīng)濟增長，蓬勃的發(fā)展活力，和諧的社會環(huán)境，顯著的民生績效�！罢憬�文化基因叢書”把浙江省各地社會文化系統(tǒng)中所表現(xiàn)出來的文化型態(tài)、思維方式、行動模式、禮儀符號、習(xí)俗習(xí)慣等加以還原，揭示其文化基因。《湯公遺愛：遂昌文化基因》是“浙江文化基因叢書”中的一本，遂昌

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