習近平總書記在黨的二十大報告中指出，繼續(xù)致力于促進兩岸經(jīng)濟文化交流合作，深化兩岸各領域融合發(fā)展，完善增進臺灣同胞福祉的制度和政策，推動兩岸共同弘揚中華文化，促進兩岸同胞心靈契合。秉承這一遵循，江西省臺辦組織編寫贛臺文化交流叢書，第二冊《技與藝：民俗文化》全書共分文房四寶、手工制瓷、舌尖美食、中醫(yī)中藥、建筑裝飾、百工之藝

本書借鑒國內(nèi)外經(jīng)濟學和管理學領域已有的先進理論經(jīng)驗，結(jié)合新時代背景和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，首次系統(tǒng)分析了我國政府體育產(chǎn)業(yè)管理中的非均衡經(jīng)濟行為問題，提出了有效促進我國體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的對策建議。該成果從體育產(chǎn)業(yè)政策和體育產(chǎn)業(yè)市場化水平概念內(nèi)涵出發(fā)，分別建構(gòu)了體育產(chǎn)業(yè)政策評價指標體系和體育產(chǎn)業(yè)市場化評價指標體系；運用非均衡

以任務驅(qū)動單元教學的整體性、結(jié)構(gòu)化，促學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書是張海芳名師工作室在前期為思維生長而教：小學語文單元整體教學研究與實驗成果的基礎上，進一步對發(fā)展型語文學習任務群的深入思考與教學實踐的系統(tǒng)實施成果。

國家安全情報是事關國家安全的重要信息和知識，為國家安全決策、行動、評估等提供重要保障。戰(zhàn)略抗逆力則是國家在面臨災難、危險、危機或突發(fā)事件時，其自身抵御、吸收并在困境中恢復和保持安全與穩(wěn)定的一種能力。國家安全情報和戰(zhàn)略抗逆力都是國家安全保障的重要力量。 本書從總體國家安全觀視角出發(fā)，以情報循環(huán)和戰(zhàn)略抗逆力循環(huán)為基礎，分析

本書研究了中國大學、中央企業(yè)和城市2023年的海外網(wǎng)絡傳播力建設情況。研究選取了182所中國高校、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會下屬的97家中央企業(yè)、337座城市（自治州、地區(qū)、盟）作為研究對象，選取Google、Wikipedia、X、Facebook、YouTube、Instagram及TikTok7個海外網(wǎng)絡平臺挖

全書分為上下冊，主要為促進我國射擊射箭運動在大眾中的普及、提高大眾認知度，保證射擊射箭運動在大眾訓練教學過程中更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，讓大眾對射擊射箭運動有更多的了解，同時也為我國射擊射箭運動儲備后備人才。本書為下冊，內(nèi)容主要分為經(jīng)驗交流和科技助力兩大類，其中經(jīng)驗交流里共有21篇文章，主要是教練員針對射擊射箭項目在訓練方面

乒乓球教學與訓練（第6版）

西北聯(lián)合大學簡稱“西北聯(lián)大”，是抗戰(zhàn)時期組建的一所大學共同體。1937年9月，以北平大學、北平師范大學、北洋工學院和北平研究院等為基干，設立“西安臨時大學”。1938年3月，西安臨大遷離西安，到達陜南漢中等地；同年4月，改稱“國立西北聯(lián)合大學”。同年7月、次年8月，又分置為五院校�？箲�(zhàn)勝利后，主體留在西北。現(xiàn)在的西安交

本書是周玲老師二十余年的實踐中總結(jié)出的八種學習方法，是經(jīng)過實踐檢驗的對學業(yè)提升起關鍵性作用的高效方法。思考學習法、概括學習法和比較學習法是傾向于能力提升的不可或缺的學習方法，任務學習法、分享學習法、整本書預習法、筆記學習法、故事化學習法是習慣傾向的學習方法。每一種學習方法不是泛說呈現(xiàn)，而是引導讀者從熟悉的場景去思考問題

本書緊扣鄉(xiāng)村教師道德榜樣的弱化這一現(xiàn)實問題，以榜樣培育及其教育功能的發(fā)揮為切入點，以馬克思主義道德觀與我國傳統(tǒng)榜樣教育理論為指導，以立德樹人教育與根本任務指導下的教師發(fā)展與師德建設為契機，對鄉(xiāng)村教師道德榜樣進行了全面且深入的探討。主要包括理論闡釋（第一、二章）、歷史考察（第三、四、五章）與現(xiàn)實建構(gòu)（第六、七章）三個板塊