作者基于思維型教學(xué)理論，以典型課型及教學(xué)設(shè)計(jì)案例作支撐，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)加以設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。全書涵蓋思維型教學(xué)理論概述、其引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)典型課型的思維培育及教學(xué)案例，助力一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科思維能力。

《我與心理的初次約會(huì)大學(xué)生心理健康教育》深入淺出地闡述了大學(xué)生常見的心理問題，文字通俗易懂、案例生動(dòng)，針對性強(qiáng)、涵蓋面廣，幾乎囊括了大學(xué)生在�？赡苡龅降母鞣N心理問題，同時(shí)部分章節(jié)附有相應(yīng)的心理測試和思考題，旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活、合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、正確面對情感問題等，并向大學(xué)生普及心理咨詢、心理疾病治療、心理疏導(dǎo)方法等

《杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計(jì)劃建設(shè)典型案例匯編》為杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計(jì)劃建設(shè)成果叢書之一。在建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群的背景下，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊盯區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和職業(yè)教育類型發(fā)展，聚力打造數(shù)智杭職·工匠搖籃。本書共分為中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)、電梯工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)、

《高校五育并舉人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究》以五育并舉為指導(dǎo)思想，對高校五育并舉人才培養(yǎng)取得的成效、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了闡述和分析。在此基礎(chǔ)上分別對高校在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的人才培養(yǎng)措施進(jìn)行了深入研究，主要內(nèi)容包括突出德育實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)化力；提升智育水平，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力；加強(qiáng)體育教育，注重學(xué)生體質(zhì)健康；聚焦美育熏陶，提高

在21世紀(jì)，一些最具活力的藝術(shù)作品不是在工作室而是在實(shí)驗(yàn)室中制作的，在那里藝術(shù)家探索與尖端科學(xué)和技術(shù)研究相關(guān)的文化，哲學(xué)和社會(huì)問題。他們的工作涉及的學(xué)科有微生物學(xué)、物理科學(xué)、信息技術(shù)、人類生物學(xué)和生命系統(tǒng)、動(dòng)力學(xué)和機(jī)器人學(xué)，從優(yōu)生學(xué)和氣候變化到人工智能等各個(gè)領(lǐng)域�！懂�(dāng)代的藝術(shù)與科學(xué)》概述了這一新的當(dāng)代藝術(shù)，展示了優(yōu)秀的

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本書是在多年的中學(xué)教研組建設(shè)的研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，聚焦于優(yōu)秀教研組的建設(shè)方法與策略的探索，總結(jié)凝練出的一批研究成果�；�于建設(shè)優(yōu)秀教研組的視角，從教研組的組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、課程建設(shè)、課堂建設(shè)、資源建設(shè)、學(xué)業(yè)質(zhì)量以及教師發(fā)展等方面作了詳盡的闡釋，力求全方位、多角度展現(xiàn)如何建設(shè)優(yōu)秀教研組，從而更好提升教師的專業(yè)化

社會(huì)情感學(xué)習(xí)是一項(xiàng)由非營利性組織（CollaborationforAcademic,SocialandEmotionalLearning)發(fā)起的，旨在提升青少年的社會(huì)情感能力的教育項(xiàng)目。我國與聯(lián)合國兒童基金會(huì)合作開展了社會(huì)情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以此提高我國青少年社會(huì)情感能力，這些能力具體表現(xiàn)為認(rèn)識和處理自己的感情，提高對他人的

總分館制是國際上公共圖書館發(fā)展的主要方向之一。本書對國內(nèi)外公共圖書館總分館制的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，將國內(nèi)公共圖書館總分館制的主要模式總結(jié)為:聯(lián)盟協(xié)作式的松散型總分館模式、業(yè)務(wù)統(tǒng)籌式的集約型總分館模式、集中管理式的垂直型總分館模式等。深圳市寶安區(qū)經(jīng)過多年實(shí)踐，探索出區(qū)、街道、社區(qū)三級緊密型垂直管理模式的公共圖書館總分館制服務(wù)

本書為教育學(xué)方面的專著。生活世界是一個(gè)具有豐富意義的場域時(shí)空，人們只有置身于生活世界中，才能切實(shí)地觸及到問題或事情本身。而不是先入為主地、外在地停留在純粹意識、抽象理論知識的泡沫或主觀經(jīng)驗(yàn)的偏見中來思索、解釋和解決各種問題或事情。可以說，生活世界是人類與自然環(huán)境之間展開全面、豐富、持續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐交往而在時(shí)間中生成的本源