本書是廣東省梅州市吳小為名教師工作室書法教育探索與實(shí)踐的成果，展示了工作室成員們?yōu)闀�法教育一路走來的奮斗與努力。本書內(nèi)容包括：工作室學(xué)員們的調(diào)查報(bào)告、工作方案、學(xué)習(xí)心得、年度總結(jié)、優(yōu)秀論文和書法作品等，充分展示了學(xué)員們實(shí)現(xiàn)“二次成長(zhǎng)”的過程，為提升教師的書法教與學(xué)的技能，探索出一條不一樣的道路。本書以生動(dòng)、豐富、直觀的

數(shù)學(xué)思想方法寓于數(shù)學(xué)知識(shí)之中，是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是獲取知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)素質(zhì)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想，重視課堂教學(xué)實(shí)踐，在知識(shí)的引進(jìn)、消化和應(yīng)用過程中促使學(xué)生領(lǐng)悟和提煉數(shù)學(xué)思想和方法，著重讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的思想實(shí)質(zhì)。本書重點(diǎn)闡述數(shù)學(xué)思想所適用的問題類型、使用技巧、操作程序，培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的能力

本書是一部關(guān)于高中歷史教學(xué)有效性探究的著作，主要是以統(tǒng)編版歷史教材的特點(diǎn)為突破口，探究開展歷史有效性教學(xué)的路徑，并分別從教師對(duì)統(tǒng)編版歷史教材特點(diǎn)的適應(yīng)情況以及實(shí)現(xiàn)高中歷史核心素養(yǎng)教學(xué)的方法等方面進(jìn)行介紹。本書的重點(diǎn)是高中歷史教學(xué)有效性方法。在具體教學(xué)方法的論述中，本書結(jié)合實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容，分別介紹了情境教學(xué)、教材資料

本書圍繞現(xiàn)代教育中“思維進(jìn)階”的教學(xué)思想，提供了來自不同文化的背景材料，讓讀者從多元文化的角度審視語(yǔ)文教學(xué)，從而獲得新的認(rèn)識(shí)與觀念；另外，本書通過“思辨讀寫”的教學(xué)策略著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，包括把握文章中心思想，了解作者寫作目的及整篇文章基調(diào)，能夠概括、改寫、理解比喻性文字的含義等。本書立足于服務(wù)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，從語(yǔ)文教

新課改以來，教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐也在發(fā)生一定的變化，如何提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量一直以來都是廣為社會(huì)所關(guān)注的問題之一。本著作不僅探討中學(xué)教育的本體論、方法論和價(jià)值論，而且在深入思考中國(guó)中學(xué)教育實(shí)踐中的理論與實(shí)踐現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，探討中學(xué)教育改革實(shí)踐，并充分吸納課程改革以來各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新成果。作者結(jié)合中學(xué)教育的管理與教學(xué)工

本書將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與基本職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到在大學(xué)階段就要有生涯規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃的能力，進(jìn)而提升其落實(shí)職業(yè)規(guī)劃需具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，從而全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，為其將來的就業(yè)積蓄競(jìng)爭(zhēng)力。本書以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)為起點(diǎn)，延伸到實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)技能和職

《愛的痕跡：三十周年文選》的作者是廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、海麗達(dá)國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)始人戴薇老師。本書收錄了她從2000年至2022年來，對(duì)于幼兒教育的種種觀察與思索，既包括幼兒教育的特點(diǎn)，如何用合適的方法、用愛心教養(yǎng)孩子，也有幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理之道，對(duì)于幼教專業(yè)人士，以及廣大家長(zhǎng)，都有借鑒之處。本書的文章大多選自戴薇老師歷年來在

本書著眼于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特性，立足職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，涉及職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位、職業(yè)素質(zhì)與培養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)途徑與求職技巧、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益與保障、就業(yè)程序、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展

本書為本科生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的相關(guān)教材，主要內(nèi)容由“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“就業(yè)指導(dǎo)”兩大部分組成。第一部分包括生涯意識(shí)喚醒、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)職業(yè)方向、制定行動(dòng)計(jì)劃、提升職業(yè)能力，第二部分包括就業(yè)形勢(shì)與政策、求職準(zhǔn)備、應(yīng)聘實(shí)務(wù)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。書中以中國(guó)特色的大學(xué)生生涯發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合新時(shí)

本書依據(jù)《規(guī)劃綱要》，結(jié)合大學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際，從八個(gè)方面闡述了大學(xué)生健康教育的相關(guān)知識(shí)。第一部分介紹了健康和亞健康的基本內(nèi)涵、影響健康的主要因素及進(jìn)行健康教育的意義；第二部分主要介紹了睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生健康的影響；第三和第四部分介紹了常見非傳染性疾病和常見傳染性疾病的特點(diǎn)和預(yù)防；第五和第六部分介紹了健康體檢