高中英語新教材詞匯活用手冊 上冊

圖書名稱：新世紀高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版）：英語新聞寫作（第2版） 書號：9787544681827 版次：1 出版時間：2024-06-01 作者：丁言仁,編 開本：16

本書收錄中學多語種教育相關論文37篇，作者均為大學或中學多語種教師及研究者，他們結合自己平時的中學多語種教學實踐，從學科建設與教師發(fā)展、新課標與核心素養(yǎng)、課程教學與教材、教學設計與活動案例、數(shù)字化教學研究與實踐、語言學習與教學方法、學生學習與教學評價等角度，詳細探討了中學多語種教育的現(xiàn)狀與面臨的問題，總結經(jīng)驗與教訓，有

本書將小學一至三年級2022版數(shù)學課程標準要求的學科知識與中國傳統(tǒng)文化相結合，讓小學生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的趣味數(shù)學，既讓小學生了解傳統(tǒng)文化，鞏固課標中的數(shù)學知識，又增強學生的愛國情懷和民族自豪感，培養(yǎng)數(shù)學思維與素養(yǎng)，增強學習數(shù)學的興趣。針對三年級的閱讀讀物主要內(nèi)容如下：從滴漏中發(fā)現(xiàn)時間的秘密，講述算表與數(shù)字計算

《中國文獻學研究》是由華中師范大學歷史文化學院歷史文獻研究所主辦的的學術研究性輯刊，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進中國文獻學研究的交流與發(fā)展。輯刊常設欄目包括：1.中國文獻學理論與文獻學史；2.文獻文化史研究（含閱讀史、知識社會史等）；3.四部典籍專題研究（含出土文獻）；4.經(jīng)學與經(jīng)學史研究；5.古代文史專論；6.明清

本書是教yu部重點規(guī)劃課題基于核心素養(yǎng)培育的數(shù)學思想方法滲透教學實踐體系研究的重要研究成果。一方面簡要闡述了小學數(shù)學課程目標演進，從核心素養(yǎng)角度對新課標中11個核心詞匯的內(nèi)涵、在數(shù)學中的表現(xiàn)、學業(yè)質(zhì)量描述及應用四個方面一體化闡述素養(yǎng)具體表現(xiàn)，幫助建立學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的連續(xù)統(tǒng)一的概念，豐富學生對相關知識的認識和新的學習方

學習進階是近幾年國際科學教育研究的熱點議題，作為聯(lián)結課程、教學和評價的重要工具備受關注。作者長期從事初中數(shù)學的教學與研究，積極關注數(shù)學的育人價值、教學評價等領域，為幫助學生理解數(shù)學與生活的聯(lián)系、促進知識間的遷移、提高數(shù)學學業(yè)質(zhì)量探索更有效的教學和評價方法。 本書是作者歷時三年深入調(diào)研初中數(shù)學核心概念學習進階的成果，分

本書是一項田野研究，采用了觀察法、訪談法、實物分析法等,從學校制度文化、學生的學習玩耍、師生關系、同輩群體交往、親子關系、理想和責任感等層面,生動真實地描述、呈現(xiàn)和解釋了初中學生文化的特點和影響因素,在此基礎上提出了學校教育如何理解和接納學生文化,引導其發(fā)揮積極作用,并與學校主流文化相融合,為提升學校教育以及家庭教育水

21世紀教育研究院深入調(diào)研了蘇州工業(yè)園區(qū)教育現(xiàn)狀，梳理總結了園區(qū)教育的特色發(fā)展路徑，提煉經(jīng)驗成果，并且匯編成書。本書由21世紀教育研究院院長熊丙奇主編，儲朝暉等多名研究員參與編寫。本書從教育體制機制改革的創(chuàng)新與實踐、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐、五育融合育人目標創(chuàng)新性落實等方面對蘇州工業(yè)園區(qū)教育的經(jīng)驗成果進行了歸納總結并展開了詳

這是一本視覺大發(fā)現(xiàn)、觀察力大挑戰(zhàn)的游戲書，也是一個充滿友愛、浪漫和想象力的城市探尋故事。小女孩貝蒂在巴黎城中尋找她的貓貓貝蘭。它是不是在有軌電車里？它是不是去了歌劇院？它是不是肚子餓了躲在集市？與此同時，貓貓貝蘭也在尋找它的朋友貝蒂。她有沒有在屋頂看風景？她有沒有去下水道找我？她有沒有去面包店買羊角？在這本可以正反閱讀