本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)組織和選取教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。全書共分十三個(gè)項(xiàng)目，包含高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)方方面面的內(nèi)容，逐步培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書設(shè)計(jì)了豐富、多樣的相關(guān)欄目，如職涯名言、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、小涯的困惑、小

本書以科技哲學(xué)理論、三螺旋理論和系統(tǒng)理論為支撐，結(jié)合文獻(xiàn)分析和對(duì)比分析的方法，介紹了浙江高校在科技成果形成方面的創(chuàng)新探索實(shí)踐和科技成果轉(zhuǎn)化的總體狀況，以及浙江高校在科技成果應(yīng)用服務(wù)方面的探索，并對(duì)基于產(chǎn)、學(xué)、研、用的科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新模式進(jìn)行研究實(shí)證分析，了解我國高校科技成果轉(zhuǎn)化的基本情況，指出了國內(nèi)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中存

本書是廣州市教育研究院關(guān)于區(qū)域推進(jìn)STEM課程的成果集，從文件制度、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、課題研究、活動(dòng)案例、優(yōu)秀課例、學(xué)生成果等方面，全方面呈現(xiàn)廣州推進(jìn)STEM教育的整體行動(dòng)，形成基于綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)STEM教育的廣州經(jīng)驗(yàn)，具有較好的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

全書分為六章并一書影附錄：一，鑒定法總論，歸納版本鑒定為直觀法與理攻法；二，歷代版刻字體之研究，嘗試將歷代各地版刻之書風(fēng)與特征做細(xì)致分析；三，歷代版刻版式之研究，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，展示歷代版式演進(jìn)情況；四，歷代古書紙墨之研究，結(jié)合文獻(xiàn)與實(shí)物，對(duì)歷代古書紙墨的種類與鑒別做科學(xué)描述；五，歷代寫刻書籍之避諱研究，以歷代避諱法令及其

在當(dāng)今教育信息化的大背景下，隨著教育部精品視頻公開課、精品在線開放課程等的評(píng)選認(rèn)定，混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、自主式學(xué)習(xí)等各類教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，催生了微課、慕課錄制的大量需求。本教材詳細(xì)介紹音頻、視頻采集設(shè)備器材的使用、錄播設(shè)備器材的使用、后期編輯等課程制作相關(guān)內(nèi)容，最后借助案例，將書中所講授的知識(shí)全部串聯(lián)起來，幫助讀者

本書從理論層面系統(tǒng)梳理了中國文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵、促進(jìn)機(jī)制和效應(yīng)評(píng)價(jià)，提煉作者及帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)近十年關(guān)于文旅產(chǎn)業(yè)品牌化、數(shù)字化、市場(chǎng)化、精細(xì)化等發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)證研究成果，并緊密圍繞中國文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從實(shí)踐層面歸納優(yōu)秀文旅企業(yè)的典型案例和發(fā)展路徑，為中國文旅產(chǎn)業(yè)作為新興的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

本書是一本高校教材。攀冰運(yùn)動(dòng)是由登山運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來，在自然形成或人工建造的冰壁上進(jìn)行的攀登活動(dòng)。具體來講，是一項(xiàng)通過專門的攀登技術(shù)訓(xùn)練，借助于專業(yè)裝備、特殊器械作為保護(hù)或攀登的工具，通過克服地心引力，攀登自然形成的冰壁或人工建造的冰壁的運(yùn)動(dòng)，主要包括速度攀冰和難度攀冰兩種形式。攀冰運(yùn)動(dòng)起源于18世紀(jì)的登山運(yùn)動(dòng)和科學(xué)探險(xiǎn)活

黟縣歷史悠久、遺存豐厚，是安徽省省級(jí)歷史文化名城，同時(shí)，這也是一片渾然天成的自然風(fēng)光與濃郁樸拙的人文氣息完美融合的沃土。本書作者從黟山、黟水、黟人、黟縣事等方面對(duì)黟縣進(jìn)行了深入考察，全方位地向讀者呈現(xiàn)了在黟縣這塊歷史悠久、山川毓秀、人杰地靈的土地上的深厚積淀和文化傳承。本書是一本對(duì)千古名邑——黟縣進(jìn)行全方面介紹的地方文

本書聚焦技能人才這一職業(yè)群體，在心理所有權(quán)和資源保存理論的框架下，構(gòu)建并驗(yàn)證在我國新時(shí)代背景下，技能人才職業(yè)使命感五維度內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型，并提出測(cè)量方法，豐富了職業(yè)使命感的本土化理論研究。全書共8章，從研究背景、理論基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)路徑、理論模型構(gòu)建、職業(yè)使命感程度分析等方面，對(duì)技能人才創(chuàng)造力培養(yǎng)路徑進(jìn)行全面闡釋。

本書立足于大學(xué)生發(fā)展需要，將生涯發(fā)展教育、核心能力培養(yǎng)和就業(yè)途徑指導(dǎo)有效協(xié)同、銜接并融合，旨在為大學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的精準(zhǔn)教育。本書內(nèi)容主要包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分內(nèi)容包括：錨定自我潛能、培養(yǎng)職業(yè)能力和啟航職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)部分內(nèi)容包括：揭開職場(chǎng)面紗、直入職場(chǎng)就業(yè)、立志考公考編、繼續(xù)求學(xué)深造和嘗試