本書是上海交通大學新媒體運營的理論總結(jié)和核心經(jīng)驗分享，包括機制篇、實務篇、技術(shù)篇、互動篇、團隊篇、品牌篇6個部分共36式。本書敘述了學校從0到1，推動體制改革，堅持品牌驅(qū)動，注重源生內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)全員全媒體轉(zhuǎn)型的歷程，并分享了上海交大新媒體運營成功案例。本書也提及了新媒體運營過程中存在的痛點，并就高校新媒體運營中普遍存

科學家精神既是科學家創(chuàng)造性勞動在價值觀驅(qū)動下精神內(nèi)化的產(chǎn)物，也是科學精神中國化的產(chǎn)物，經(jīng)受了從西學東漸到民族復興一百多年時空流變的歷史檢驗，體現(xiàn)了中國科學家和科技工作者把論文寫在祖國大地上的崇高科學理想與價值追求，折射出他們深沉的家國情懷和使命擔當。本書作為科學家精神理論研究專著，是作者近年來聚焦本領(lǐng)域研究的階段性總結(jié)

書是河南淮陽外國語實驗小學班主任工作專業(yè)發(fā)展的成果。全書共分8章，分別是和融教育主題班會課的設(shè)計理念和融教育主題班會課的設(shè)計原則和融教育主題班會課的設(shè)計目標和融教育主題班會課的主題確定和融教育主題班會課的內(nèi)容選擇和融教育主題班會課的活動形式和融教育主題班會課的評價標準和融教育主題班會課的價值意義，按感恩、自律、安全、文

上海市私立合眾圖書館由葉景葵、張元濟、陳陶遺等聯(lián)合創(chuàng)辦，顧廷龍擔任總干事，是一家在無數(shù)圖書被搶被毀的戰(zhàn)爭年代為保存固有文化而在孤島烽煙中成立的國學圖書館，經(jīng)多年收集，藏書25萬冊、金石拓片1.5萬種，后成為上海圖書館的一部分。它幾乎從來沒有對外公開過，卻在學者中有很高的名望，胡適、錢鍾書、馮其庸、章鴻釗、周谷城、顧頡剛

本書是上海市浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育課程創(chuàng)新建設(shè)項目，主要內(nèi)容是將學生經(jīng)驗與學生未來走向社會可能會經(jīng)歷的實際情況相結(jié)合，引導學生關(guān)注社會實際中的科創(chuàng)內(nèi)容，激發(fā)學生的科創(chuàng)興趣，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變從而提高學生在未來現(xiàn)代生活中進行科研創(chuàng)新與探索實踐的能力。研究主題包括生活??創(chuàng)意教育綜合課程、STEM教育理念的創(chuàng)?生課程、航空特

《快樂時光：校園班級合唱教程》是指導中小學開展班級合唱教與學的讀本。近年來，五育并舉的逐步深化、義務教育新課標的印發(fā)，對音樂教育提出了新要求。合唱作為基礎(chǔ)教育美育、特色辦學、課后服務等的重要內(nèi)容，日益受到重視。 班級合唱是基于普通教學班開展的合唱練習及表演活動，面向所有學生，因此教師要面對演唱者個體差異較大等多種因素。

2017年為商務印書館創(chuàng)業(yè)120年。8月13、14日，由商務印書館發(fā)起，聯(lián)合中國人民大學歷史學院、北京大學二十世紀中國文化研究中心、中國近現(xiàn)代新聞出版博物館(籌)等文化學術(shù)機構(gòu)，在北京舉辦了商務印書館與中國現(xiàn)代文化的興起暨商務印書館創(chuàng)業(yè)120年國際學術(shù)研討會。 海內(nèi)外七十余位專家學者，圍繞商務印書館在中國現(xiàn)代文化興起過

本書作為職業(yè)教育學術(shù)譯叢之一，探討了職業(yè)教育領(lǐng)域如何在工業(yè)4.0、教育4.0時代和未來的工作中應對數(shù)字化挑戰(zhàn)，介紹和詳述了如何利用數(shù)字化工具支持實踐本位學習。全書分為七章，前三章確立了各種學習理論和框架，為實踐本位的數(shù)字賦能型學習提供背景信息。這些理論包括職業(yè)教育與培訓（VET）的統(tǒng)攝性理念學會成為過程（習得職業(yè)的技巧

本書梳理了語文獨立設(shè)科至今一百多年語文課程知識發(fā)展的脈絡，厘清了在不斷的分化、增長、淘汰中建構(gòu)起來的現(xiàn)有語文課程知識體系，總結(jié)多年來關(guān)于語文知識的論爭和研究，分析現(xiàn)有語文課程知識體系的不足與缺失。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合語文課程建設(shè)與教學改革的實際，提出語文方法性知識的概念，從學理上闡述這一概念的合理性及可行性，并以閱讀方法為

林德夫婦的《中鎮(zhèn)》為1920年代美國典型工業(yè)小鎮(zhèn)的居民生活提供了一幅獨特畫像，他們在十年后再次回到小鎮(zhèn)，繼續(xù)描畫美國小社會的變遷軌跡，研究結(jié)果形成了《轉(zhuǎn)變中的中鎮(zhèn)》。本書接續(xù)《中鎮(zhèn)》，仍然從經(jīng)濟發(fā)展、人們的謀生、住房安家、年輕人教育、休閑活動、宗教以及其他社區(qū)活動等領(lǐng)域，觀察社區(qū)的變化。林德夫婦發(fā)現(xiàn)，中鎮(zhèn)在歷經(jīng)了192