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基礎(chǔ)樂理是高考音樂術(shù)科中的必考科目，它構(gòu)成了所有音樂學習的基礎(chǔ)，并且扮演著不可或缺的基石角色。掌握基礎(chǔ)樂理是學好音樂的前提條件。本書緊跟現(xiàn)今最新的藝術(shù)類考試相關(guān)政策以及國家美育政策的宏觀導向，旨在為全國范圍的藝術(shù)類考生提供學習與練習的優(yōu)質(zhì)資源，同時也適用于全國中小學及高等教育的美育課程。本書主要涵蓋基礎(chǔ)音樂理論的相關(guān)知

本書是作者20余年致力于一線教學讀寫育人課程的研究與探索的成果。主要分成善讀慧寫兩個篇章，善讀篇包含兒童閱讀的價值追求、教學路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等；慧寫篇包含兒童習作的價值追求、教學路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等。本書可為一線教師建構(gòu)讀寫課程，反思讀寫教學，優(yōu)化讀寫評價等，提供拿來用的理論與實踐案例。同時，通過善讀慧寫

本書深入研究不同文體(神話故事、民間故事、童話故事、寓言故事、繪本故事、革命故事、說明文、散文、實用文、文言文、古詩詞、小說、古典小說)的教學價值，挖掘當前不同文體教學中存在的誤區(qū)，并結(jié)合具體文體教學提出自己的見解、進行實踐論證。

本書是一本以培養(yǎng)高職高專學生心理健康素養(yǎng)為主旨的通識課教材。系統(tǒng)地闡述了高職學生心理健康的基本知識，介紹了高職學生心理的維護和調(diào)適的方法，全面地分析了高職大學生自我意識及其特點。幫助人們認知、處理、預(yù)防心理疾病發(fā)生的知識與信念，心理健康素養(yǎng)作為促進心理健康的重要因素，在識別心理疾病、降低疾病污名、改善個體及公眾的心理健

本文針對學訓一體化校園足球建設(shè)進行了綜合性的討論與分析，在現(xiàn)代體育足球教學中，學訓一體化的教學、訓練形式已經(jīng)逐漸成為主流，且能夠有效提升體育教學水平。本文首先闡述了足球運動的相關(guān)概念和發(fā)展歷程，其次探討了校園足球及學生“學訓”發(fā)展現(xiàn)狀，分析了校園足球“學訓一體化”培養(yǎng)機制與相關(guān)學科理論基礎(chǔ)，最后對校園足球訓練體系、教學

本書是一部全面探討高校足球訓練體系建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的圖書。本書通過理論研究和實際案例，致力于為高校足球訓練提供系統(tǒng)性的指導，推動該領(lǐng)域向更加科學、健康和可持續(xù)的方向發(fā)展。本書深入研究足球訓練的基本理論，包括運動生理學、戰(zhàn)術(shù)策略、心理素質(zhì)等方面的知識。通過對足球運動的科學解析，為讀者提供了系統(tǒng)學習足球訓練理論的基礎(chǔ)，使其

本書以體育教育概述為基底，以高校體育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展為導向。介紹了高校體育教育改革的思想基礎(chǔ)，包括四個方面的教育思想，“寓德于體”“寓智于體”“寓美于體”“寓樂于體”。高校體育教學內(nèi)容也有了新的發(fā)展，在介紹了教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述了教學內(nèi)容的編排和選擇，有體育教材化和教學內(nèi)容發(fā)展和改革的內(nèi)容。高校體育教學管理的改革也

本書共四章。第一章“立德樹人”教育理念與二級學院工作，分析了高等職業(yè)學校學生身心發(fā)展特點、高等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標與任務(wù)，對“立德樹人”教育理念與全面育人進行梳理，分析了新時代二級學院學生工作的特點。第二章“立德樹人”視域下二級學院體育工作的內(nèi)涵，闡釋了二級學院體育工作的內(nèi)容、方式和保障的有關(guān)問題。第三章“立德樹人”視

本書旨在發(fā)掘體育文化的精髓，通過對多元文化背景下體育文化發(fā)展歷程的梳理，力圖找到現(xiàn)代多遠體育文化時代意義和發(fā)展方向，并期望通過改革、創(chuàng)新體育文化賦予其新的時代內(nèi)涵。書中以體育文化的多元化著手，主要討論了多元體育文化發(fā)展和創(chuàng)新的相關(guān)問題。本書首先闡述了體育文化的多元化內(nèi)涵，其次探討了多元文化背景下的體育文化發(fā)展，分析了現(xiàn)