本期學(xué)報(bào)收錄學(xué)術(shù)論文9篇，書(shū)評(píng)2篇。主要收入的是有關(guān)中國(guó)文學(xué)方面的論文，如《玉燭寶典所見(jiàn)杜臺(tái)卿音系研究宋元話本形態(tài)演進(jìn)新探》、《出世悲時(shí)事，忘情念友生：吳梅村與臨濟(jì)宗三峰禪僧交游詩(shī)文映現(xiàn)的心靈圖景》等，又有“戲劇影視專題”，從清代張照的目連戲《勸善金科》探討到1990年代的電影小說(shuō)，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代。對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究者具有

本書(shū)全面、系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、技術(shù)和應(yīng)用，內(nèi)容新穎豐富。本書(shū)以管理為出發(fā)點(diǎn)，分別從管理、應(yīng)用等視角來(lái)剖析管理信息系統(tǒng)，實(shí)用性強(qiáng)，含大量案例，不僅保留了經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、有生命力的經(jīng)典內(nèi)容，還涉及很多與時(shí)俱進(jìn)的新內(nèi)容。本書(shū)不僅可以作為管理類專業(yè)本科生和MBA的教材使用，也可以作為在職干部、經(jīng)理和工程技術(shù)人

2020年是北京大學(xué)中文系建系110周年，為了向海內(nèi)外學(xué)術(shù)界全面展現(xiàn)中文系教師的學(xué)術(shù)成果，擬編輯出版《斯文在茲——北京大學(xué)中文系建系110周年學(xué)術(shù)論文集》，全書(shū)依主題為三卷，分別收錄“中國(guó)古典學(xué)”“語(yǔ)言與人類復(fù)雜系統(tǒng)研究”“現(xiàn)代思想與文學(xué)研究”三大平臺(tái)的研究成果。本書(shū)為“中國(guó)古典學(xué)”，文集中的代表性論文如袁行霈教授《新

2020年是北京大學(xué)中文系建系110周年，為了向海內(nèi)外學(xué)術(shù)界全面展現(xiàn)中文系教師的學(xué)術(shù)成果，擬編輯出版《斯文在茲——北京大學(xué)中文系建系110周年學(xué)術(shù)論文集》，全書(shū)依主題為三卷，分別收錄“中國(guó)古典學(xué)”“語(yǔ)言與人類復(fù)雜系統(tǒng)研究”“現(xiàn)代思想與文學(xué)研究”三大平臺(tái)的研究成果。本卷為“語(yǔ)言與人類復(fù)雜系統(tǒng)研究”，所收論文為北京大學(xué)中文

本書(shū)稿為作者2015-2018年在長(zhǎng)沙縣開(kāi)慧村工作的思想、言論和工作札記。內(nèi)容包括：理論學(xué)研、開(kāi)慧思考，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、村事雜記、生活感悟、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)、信函信息。內(nèi)容雖然散雜，但突出了對(duì)破解村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)難題的理論探討和實(shí)踐摸索，真實(shí)地記載了一個(gè)退休的知識(shí)分子闖到一個(gè)完全陌生的工作領(lǐng)域里的暢想與行動(dòng)、快樂(lè)與困惑、清醒與迷茫、陣痛

卓越法治人才暨公證人才教育培養(yǎng)改革研究

本書(shū)梳理了家庭的概念、起源與發(fā)展，并通過(guò)對(duì)二十二個(gè)和諧幸福家庭案例資料的內(nèi)容分析，概括歸納出和諧家庭的特質(zhì)，在和諧的家庭中，家庭成員之間能夠真誠(chéng)相待，相互理解，相互支持。提出和諧家庭建設(shè)的路徑，要重視和加強(qiáng)家庭道德建設(shè)，發(fā)揮婦聯(lián)組織在和諧家庭建設(shè)中的重要作用，發(fā)揮婦女在和諧家庭建設(shè)中的“獨(dú)特作用”。家庭和諧是社會(huì)和諧的

蜜月之后。這句話承載著深深的傷感，好像我們?cè)�短暫地生活在金色的�?ài)之情網(wǎng)中，現(xiàn)在卻被猛地顛醒了，猛然出現(xiàn)一個(gè)念頭：“哦，不是吧！此人就是我想要共度余生的那個(gè)人嗎？”當(dāng)我們選擇一個(gè)伴侶時(shí)，就意味著同時(shí)選擇了與這個(gè)人有關(guān)的一系列特定問(wèn)題，需要在未來(lái)的十年、二十年，甚至五十年的時(shí)間竭力去面對(duì)和解決。本書(shū)作者是國(guó)際知名的夫妻協(xié)作

《本原地理：地理實(shí)踐力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)》在“本原地理”視角下，總結(jié)長(zhǎng)期以來(lái)高中地理校本課程開(kāi)發(fā)的豐富經(jīng)驗(yàn)，將地理實(shí)踐在選修課程中的作用充分發(fā)揮，為廣大讀者提供了覆蓋多數(shù)高中地理新課標(biāo)規(guī)定的選修課目的課程設(shè)計(jì)，其中包括全國(guó)高考地理仍然在考查的選修課程�！侗驹�地理：地理實(shí)踐力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)》將“本原地理”主張應(yīng)用到高中地理實(shí)踐活

《生態(tài)移民意識(shí)培育、行為養(yǎng)成、制度建設(shè)響應(yīng)機(jī)制研究：基于生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)視角》以寧夏回族自治區(qū)為例，從宏觀（外部環(huán)境、制度建設(shè)）和微觀（生態(tài)意識(shí)、生態(tài)行為）兩個(gè)層面，構(gòu)建了生態(tài)移民對(duì)生態(tài)文明建設(shè)響應(yīng)機(jī)制研究理論框架與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；以調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用多種計(jì)量模型，揭示了生態(tài)移民生態(tài)意識(shí)培育、生態(tài)行為養(yǎng)成、制度約束