《微生物生物學》共15章，主要介紹了微生物生物學的發(fā)展簡史及未來發(fā)展前景；微生物生物學的研究對象；三域微生物及病毒的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；微生物的營養(yǎng)、代謝、生長與控制；微生物遺傳學、生態(tài)學和分類學；微生物基因表達與調(diào)控；微生物菌種選育與維護；微生物侵染以及機體對侵染微生物做出的免疫應答；微生物的應用等，并將微生物學技術有機貫穿

本書由作者近幾年來圍繞文學理論與文學批評，以及中國當代文學中的一些重要問題撰寫的系列專題性研究文章構(gòu)成。本書旨在以思想的方式思考文學問題，并力求回到“文學現(xiàn)場”，回到歷史文化語境之中。本書所討論的問題，主要由三個研究論域構(gòu)成：一、文學批評及其理論問題；二、當代思想視野中的文學研究；三、批評在文學現(xiàn)場。全書既強調(diào)歷史視野

本書為把科技館帶回家叢書體驗科學系列的一個分冊。2016年2月，國務院辦公廳印發(fā)《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（20162020年）》，明確提出要大力開展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動。中國科技館作為首批社會大課堂資源單位擁有豐富的教育資源。本產(chǎn)品依托中國科技館展項與資源開發(fā)，由近20位一線生物教師撰稿，共收錄中國科技館

本書是介紹外來入侵生物的科普繪本讀物，旨在讓青少年和非專業(yè)讀者在閱讀中掌握生態(tài)安全的基礎知識，了解我們身邊的生物安全，共同保護美麗中國。本書主要通過圖文結(jié)合的方式，用通俗的語言、原創(chuàng)的手繪插圖講述桔小實蠅、巴西龜、松材線蟲等11種生物入侵的案例與防控知識，增進讀者對生態(tài)安全、入侵生物學以及昆蟲等專業(yè)知識的了解，通過藝術

本教材內(nèi)容分為二個學習情景、十三個項目，二十八個任務，每個學習情景均設置能力目標、知識目標和素質(zhì)目標，每個項目包括學習目標、項目實訓和學習評價三大部分。全書共有插圖500余幅，學生通過對各個任務的知識的學習、任務的具體實施，教師對學生學習情況進行評價。

（彩圖典藏版）全景動物百科

本書是根據(jù)近些年生物化學實驗技術教學的發(fā)展和教學實踐，在普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材“生物化學實驗技術”的第一版的基礎上修訂形成，是生物類專業(yè)及農(nóng)科各專業(yè)本科生生物化學等實驗課教材。教材分為實驗理論部分和實驗兩部分，實驗理論部分主要介紹了生物化學常用的離心技術、層析技術、電泳技術以及生物大分子的純化和制備技術。

本習題集是在第一版的基礎上，對原22章的內(nèi)容進行了全面修訂，根據(jù)分子生物學的發(fā)展，對章次進行了調(diào)整，并增加了3章。前16章是分子生物學部分，包括了復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯及基因表達調(diào)控等；后9章是基因工程部分，包括了核酸酶、載體、克隆重組及篩選鑒定等內(nèi)容。本書對每一道題均給出了參考答案，供讀者參考。

本書收錄了昆崳山種子植物122科、561屬、1099種，是目前昆崳山種子植物調(diào)查的**資料。本書列舉了植物的主要識別要點，編寫了裸子植物和被子植物分科檢索表、裸子植物和被子植物屬種檢索表、木本植物營養(yǎng)器官分種檢索表，記錄了分布情況，并對大部分種類做了圖解說明，對一些單屬種進行了簡單的形態(tài)學描述；同時對典型和常見種類配有

本書以基因為主線貫穿全文，分為四章。從解讀基因和基因變化類型入手，講述了基因變遷在大自然中各種生物體的生命過程中所起到的決定性作用。進一步描繪了現(xiàn)代社會中人類利用生物技術、通過改造基因來獲取新的生物體或者新產(chǎn)品的案例，最后展望了未來基因變遷將給人類帶來的福祉。