2024年是山東博物館成立70周年，為全面回顧山東博物館70年發(fā)展歷程，山東博物館編撰出版本書，全面總結(jié)回顧山東博物館70年來的發(fā)展和取得的重大成果，激勵當代博物館人以館史為鑒，更好地繼往開來。

本書是學前教育專業(yè)美術(shù)系列教程之一，包括紙工、剪紙、紙貼畫、紙雕塑、泥工、布藝、編織、綜合材料及幼兒園墻面等內(nèi)容。本書力求反映當前幼兒美術(shù)改革的進展情況，從總體上把握學前兒童美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，力圖充分闡明兒童美術(shù)發(fā)展的多元性和時代性，同時注重理論的概括，并與實際相結(jié)合。本教材的特點是：貼近實際，貼近生活，貼近學生，著眼于

本書是對2023年“中國應(yīng)用新聞傳播十大創(chuàng)新案例”榜單的闡釋和點評，全景式地呈現(xiàn)該年度中國專業(yè)媒體在主題報道、融合轉(zhuǎn)型、技術(shù)應(yīng)用等方面探索的成果，也涵蓋了政務(wù)媒體和商業(yè)媒體的創(chuàng)新實踐，為我國應(yīng)用新聞傳播研究和實踐提供了新思路、新方法和新案例，具有很強的創(chuàng)新性、代表性和示范性，反映了國內(nèi)媒體在媒介融合和技術(shù)創(chuàng)新中的最新探

該書稿以蒙古文網(wǎng)頁為研究的切入點，以近幾年以來的研究理論與學術(shù)成果為依據(jù)，建立實驗蒙古文網(wǎng)絡(luò)語料庫，分析蒙古文網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，研究監(jiān)測體系結(jié)構(gòu)中的模型及方法，探討了蒙古文網(wǎng)站處理的關(guān)鍵技術(shù)，從而建立了蒙古文網(wǎng)站檢測系統(tǒng)。書稿內(nèi)容包括三大部分。第一部分：基于研究對象，對基本概念、特征、關(guān)系進行梳理和闡述；第二部分

書稿收錄了遼寧省內(nèi)各相關(guān)高校開展大學生實踐育人工作的經(jīng)驗案例。各高校分別對不同地域、不同專業(yè)、不同學齡階段開展實踐育人的設(shè)計和執(zhí)行、經(jīng)驗和問題、對策和建議進行了較全面的剖析和總結(jié)。這些案例都來自于一線高校教師的實際育人經(jīng)驗，既展示了各高校學生的實踐參與度和成果，又在實踐育人理論上進行了充分研討。

大學出版社是我國出版業(yè)的重要組成部分，學術(shù)出版是大學出版社的重要任務(wù)。本書以大學出版社學術(shù)出版為研究對象，通過文獻分析法、SWOT分析法、案例分析法等，在整理歸納國內(nèi)外相關(guān)成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述我國大學出版社學術(shù)出版現(xiàn)狀；在對大學出版社學術(shù)出版必要性與重要性進行探討的基礎(chǔ)上，提出大學出版社學術(shù)出版的發(fā)展路徑。具體而言，

本書對近二十年尤其是近十年國外標準經(jīng)濟學文獻進行梳理、歸納和評價，追蹤國外標準經(jīng)濟學學術(shù)前沿，重點突出國外標準經(jīng)濟學學術(shù)研究的前沿理論、前沿方法、前沿問題和政策實踐。標準分類理論、標準供求理論和標準經(jīng)濟效應(yīng)理論都進入了豐富和成長階段。無論是在理論實證領(lǐng)域還是在經(jīng)驗實證領(lǐng)域，研究方法都表現(xiàn)出多元化和豐富化的發(fā)展趨勢。標準

本書是一部深入探討20世紀下半葉以來科學、政治和組織在“大科學”領(lǐng)域內(nèi)相互作用和轉(zhuǎn)變的著作。本書通過詳細分析歷史背景、理論框架和具體案例，揭示了從冷戰(zhàn)時期的軍事-產(chǎn)業(yè)-科學綜合體，到后冷戰(zhàn)時代以創(chuàng)新和經(jīng)濟增長為導(dǎo)向的科學政策體系的演變。書中特別關(guān)注了中子散射、同步輻射和自由電子激光等技術(shù)的發(fā)展，以及它們?nèi)绾瓮苿涌茖W研究

博物館是人類文化與歷史的寶庫，是連接觀眾與文物之間的橋梁。優(yōu)秀的展陳設(shè)計可以更好地讓觀眾受到歷史與文化的熏陶。本書從博物館理論基礎(chǔ)出發(fā)，分析了現(xiàn)代博物館的起源、概念、作用等內(nèi)容，而后以博物館展陳為重點展開論述，對博物館展陳的概念、類型、理念、媒介等進行了闡述，并從道具、材料、色彩、空間等角度分析不同的博物館展陳設(shè)計方法

這是一部關(guān)于高校學生社團育人研究的學術(shù)專著。作為高校共青團”一體兩翼”育人工作布局中的重要”一翼”，學生社團在高校立德樹人工作中的作用日益凸顯。本書緊扣立德樹人根本任務(wù)，研究界定學生社團的相關(guān)概念，闡釋社團育人的理論基礎(chǔ)與思想來源，梳理總結(jié)新中國成立以來高校學生社團的發(fā)展歷程和育人經(jīng)驗，分析當前社團育人狀況，明確社團育