本書以地域文化元素為研究對(duì)象，從設(shè)計(jì)學(xué)角度出發(fā)，借助文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形式展現(xiàn)地域文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用。具體來說，本書介紹了地域文化相關(guān)概念概述，研究了地域文化的表達(dá)，闡述了地域文化下的民間工藝美術(shù)、文創(chuàng)產(chǎn)品符號(hào)化設(shè)計(jì)，探討了地域文化視覺元素在旅游文創(chuàng)產(chǎn)品中的應(yīng)用，分析了基于地域文化的河南博物院文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并討論了中原

本書主要聚焦于新時(shí)代以來，中國(guó)國(guó)際傳播理論與實(shí)踐的發(fā)展脈絡(luò)，具體傳播方式與路徑、影響中國(guó)新時(shí)代中國(guó)國(guó)際傳播的的各種影響因素、馬克思主義傳播思想在中國(guó)的最新成果等。全書分為6章，以“新時(shí)代的國(guó)際傳播”為主題，站在全球傳播和創(chuàng)新傳播的高度，扎根中國(guó)的現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐，通過對(duì)國(guó)家形象與軟實(shí)力建設(shè)、中國(guó)對(duì)外傳播的話語(yǔ)建設(shè)、媒體的責(zé)任

本書從高校現(xiàn)有思政教育方法為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有教育方法與大學(xué)生心理健康進(jìn)行綜合分析，詳細(xì)論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高�？赏ㄟ^提升教師的育德意識(shí)和育德能力、完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制、精煉課程內(nèi)容、更新教學(xué)方式、利用網(wǎng)絡(luò)輿情等方面,促進(jìn)心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導(dǎo)學(xué)生

本書是作者二十八年來對(duì)從事小學(xué)教育、教學(xué)以及生活的所得所想回顧，主要包括教學(xué)篇、教育篇和生活篇。其中教學(xué)篇主要專注于童真童趣閱讀、情境本真習(xí)作的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、教學(xué)故事、教學(xué)反思等，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)是較為成功的教學(xué)課例，教學(xué)故事是教學(xué)中發(fā)生的引發(fā)思考的故事，教學(xué)反思是自己對(duì)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的思考和獨(dú)特見解。教育篇主要專注于二十六年的一線

"為什么小升初孩子語(yǔ)文成績(jī)會(huì)滑坡？ 小學(xué)生學(xué)習(xí)編程有用嗎？ 如何讓孩子愿意給父母聊心事？ 什么是反向育兒？ 孩子越夸越優(yōu)秀嗎？ 嫌父母給自己丟人怎么辦？ 如何引導(dǎo)孩子建立人際交往分寸感？ ……為人父母，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴，

本書梳理了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述，闡述了新時(shí)代高校辦好講好學(xué)好思想政治理論課的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐指導(dǎo)和行動(dòng)指南，探討了新時(shí)代高校辦好講好學(xué)好思政課的根本遵循、正確方向、價(jià)值旨向、具體路向和內(nèi)在要求，研究了中國(guó)共產(chǎn)黨百年思想政治教育歷史演進(jìn)和高校思政課建設(shè)發(fā)展的沿革流變及其當(dāng)代啟示，分析了新時(shí)代高校辦好

《唯物史觀與中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系構(gòu)建研究》以唯物史觀在中國(guó)的傳播、發(fā)展進(jìn)程為經(jīng)，以學(xué)人運(yùn)用唯物史觀從事學(xué)術(shù)研究、構(gòu)建中國(guó)自主的學(xué)術(shù)體系為緯，闡明唯物史觀在構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系與研究范式上的巨大作用，揭示唯物史觀的旺盛生命力和中國(guó)自主學(xué)術(shù)體系形成的方法與途徑，為馬克思主義中國(guó)化和中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)現(xiàn)代化提供一種理論與方法的視野

2024年全國(guó)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)資格考試將于11月舉行。全國(guó)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)資格考試辦公室組織新聞業(yè)界、學(xué)界等專家編寫本書，對(duì)考試方式、考試內(nèi)容和考題類型進(jìn)行詳細(xì)說明，給出樣題，并在附錄部分選編了新聞?dòng)浾邞?yīng)了解熟悉的部分新聞傳播法規(guī)文件。與2023年大綱相比，本大綱對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充豐富、調(diào)整完善，以期為應(yīng)試人員復(fù)習(xí)備考提供幫

該專著是河北省社科基金資助項(xiàng)目（結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）核心成果，從加強(qiáng)國(guó)家教育治理的戰(zhàn)略意義出發(fā)，基于國(guó)家加快職業(yè)本科建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景，結(jié)合商職院校治理文獻(xiàn)梳理和研究論域形成選題，選題較為前沿、新穎。該專著聚焦職業(yè)本科院校治理難題，綜合考量職業(yè)本科學(xué)術(shù)性、職業(yè)性和高等性等辦學(xué)特征，創(chuàng)新化提出了職業(yè)本科院校適應(yīng)性治理的新方向，并分別從

本書以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量研究為基礎(chǔ)，對(duì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的相關(guān)影響因素以訪談與案例的方法進(jìn)行呈現(xiàn)，文中的所有案例及被訪者全部來自于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際案例，采用的訪談內(nèi)容全部來自于與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際對(duì)話，本書通過敘事的方式生動(dòng)呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過程的各個(gè)要素。 為了能更好地解釋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程及其典型的開展方式，并聚焦于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中