1.蛋白質(zhì)、核酸、酶與維生素等的結(jié)構(gòu)與功能；2.糖、脂類、蛋白質(zhì)、氨基酸、核苷酸的代謝以及生物氧化過程；3.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、基因表達調(diào)控、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)以及基因工程的主要內(nèi)容；4.肝的生化、血液生化以及水鹽代謝與酸堿平衡等臨床生化內(nèi)容。

創(chuàng)新高端科技資源科普化的創(chuàng)作模式，組建由"前沿科技工作者"+"有科研背景的科普創(chuàng)作者"組成的"1+1"合作模式，將最前沿的科技成果用通俗、擬人的創(chuàng)作模式文字化，形成相關(guān)圖書產(chǎn)品。通過生動的介紹重點闡述這六家國家實驗室的研究對我們今后未來多方面的影響，同時介紹一些科研工作者的科學(xué)精神，從而激發(fā)讀者對科技創(chuàng)新的理解和參與感

性就是把A放入B那么簡單？動物交配只是為了繁殖？為什么動物和人類都熱衷于求偶欺詐？我們將繁衍職能從性行為中剝離，會促成人以全新的方式進化嗎？決定生物進化的性驅(qū)力究竟是什么？本書揭示了兩性沖突和*性策略背后的成因，收錄了科學(xué)尚未能夠解釋的問題。作者卡琳·邦達爾以高度可讀的文本，和睿智風(fēng)趣的敘述方式，為讀者解

《侏羅紀(jì)公園》里的場景可以成真嗎？我們能看到活生生的恐龍在林間小跑著打斗和覓食嗎？這不僅僅是幻想，一些科學(xué)家認(rèn)真考慮著復(fù)活那些已滅絕的物種。霸王龍、身披長毛的猛犸象、蹦蹦跳跳的布卡多野山羊、成群結(jié)隊的旅鴿、大屁股的渡渡鳥、用打嗝生寶寶的胃育溪蟾……大量物種已然滅絕，這不僅讓人惋惜不已，也讓

本書依托海洋行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《海洋保護區(qū)生態(tài)補償評估技術(shù)導(dǎo)則》的編制，形成研究成果。全書主要介紹了國內(nèi)外海洋保護區(qū)的概況、海洋保護區(qū)生態(tài)補償?shù)姆ɡ硪罁?jù)、陸地自然保護區(qū)生態(tài)補償評估的研究和實踐，分析了森林、草地、濕地、荒漠、海洋、流域、耕地等生態(tài)系統(tǒng)保護補償?shù)睦碚撆c實踐，闡述了海洋保護區(qū)生態(tài)補償標(biāo)準(zhǔn)評估的總體思路，對海洋保護區(qū)生

威猛的獅子真的是靠尖牙利爪稱霸非洲？ 劇毒的眼鏡蛇為什么會有溫情脈脈的一面？ 雪豹為什么能成為雪山之王？ 給圣誕老人拉雪橇的馴鹿是雄性還是雌性？ 動物園里看不到的中華穿山甲長什么樣？ 和科學(xué)家一起，走近狂野的大草原、蒼茫的大沙漠、神秘的熱帶雨林，認(rèn)識地球上的神奇動物吧！

"世界上*的花長什么樣？ 世界上*的樹有多高？ 跳舞草真的會跳舞嗎？ 棉花能自己想辦法消滅身上的毛毛蟲？ 仙人掌為什么能在荒漠上生存？ 有趣的植物課，講述遍布五大洲的神奇植物，用科學(xué)家的眼光拓寬孩子對世界的認(rèn)識，掌握科學(xué)的思維方法。 "

"7億年前的地球是什么樣的？ 5億年前寒武紀(jì)的動物長什么樣？ 奧陶紀(jì)大滅絕后，地球上的動物經(jīng)歷了怎樣的變化？ 魚類是怎么登上陸地的？ 兩棲動物如何適應(yīng)陸地的生活？ 通過8億年的人類演化史，回答孩子提出的深刻問題，用科學(xué)家的眼界拓寬孩子對世界的認(rèn)識。 "

中國科學(xué)院植物研究所北京植物園是北方植物多樣性遷地保護與可持續(xù)利用研究和科普教育的基地。是北京和外地部分專業(yè)院校以及中小學(xué)校的定點實習(xí)或?qū)W習(xí)單位，被首批授予"全國青少年科技教育基地"、"北京市科普教育基地"和"海淀區(qū)科普教育基地"稱號，同時是北京市和海淀區(qū)旅游局的定點旅游單位。 《中國科學(xué)院北京植物園圖譜》從植物學(xué)實

《人類的故事》是美國著名學(xué)者房龍的代表作之一，他通過通俗、幽默的描寫，講述了人類的起源：古希臘與羅馬時期的輝煌、城市的萌芽、十字軍東征、文藝復(fù)興、科技進步、經(jīng)濟變革……為讀者展示了人類發(fā)展的歷史篇章。