武術(shù)界歷來(lái)有天下功夫出少林之說(shuō)，還有北少林、南武當(dāng)之說(shuō)，由此可見(jiàn)少林拳在武術(shù)界的深厚底蘊(yùn)。作為有著極高知名度的少林拳，在當(dāng)代是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)名片。正是基于這種認(rèn)識(shí)，少林寺組織編寫了這套少林功夫段品制系列教程，以更好地推廣少林功夫和我國(guó)傳統(tǒng)文化。本套叢書突出了少林功夫特色、注重傳統(tǒng)，并將行品牌化系列運(yùn)作。本書是少林功

我國(guó)體育學(xué)類本科專業(yè)建設(shè)從無(wú)到有、從單一到多樣，專業(yè)類別持續(xù)增加，專業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是我國(guó)目前尚未建立專門性的體育本科專業(yè)教育質(zhì)量保障體系。專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際高等教育質(zhì)量保障的主要形式，在工程類、醫(yī)學(xué)類和師范類專業(yè)認(rèn)證有序推進(jìn)的背景下，專業(yè)認(rèn)證必將成為我國(guó)體育學(xué)類本科專業(yè)教育質(zhì)量保障的主要形式。因此，如何構(gòu)建一套科學(xué)合理

本研究立足中國(guó)特色社會(huì)主義入新時(shí)代這一發(fā)展新方位，著眼新供給經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，從供給經(jīng)濟(jì)學(xué)與需求經(jīng)濟(jì)學(xué)雙向入手，辯證探究供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革下我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路。結(jié)合我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)法規(guī)、體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模、體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、體育產(chǎn)業(yè)布局等重點(diǎn)研究分支，對(duì)我國(guó)體育競(jìng)賽表演供給、體育健身休閑供給、體育場(chǎng)館服務(wù)供給、體育中介服務(wù)供給、體育培訓(xùn)

本書基于為期兩年半的“道德生活項(xiàng)目”，以一種全面的和富有想象力的視角審視課堂及教學(xué)活動(dòng)，探究滲透在學(xué)校環(huán)境和日常課堂活動(dòng)中的道德行為，揭示這些隱性信息對(duì)學(xué)生品質(zhì)發(fā)展、教育和社會(huì)產(chǎn)生的重要影響，激發(fā)教師對(duì)自身行為的道德審視和反思，從而提出優(yōu)于懲罰式教育的、更好理解學(xué)生的教育方法。并強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的任務(wù)不僅是教授知識(shí)，更重要的

新媒體嵌入社會(huì)：適應(yīng)與矛盾

本書介紹了科學(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本理論、研究現(xiàn)狀、框架內(nèi)容、過(guò)程和方法，精選了科學(xué)與戲劇、視覺(jué)藝術(shù)、民間傳統(tǒng)文化、音樂(lè)舞蹈活動(dòng)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)案例，并進(jìn)行了分析及評(píng)價(jià)�？茖W(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)可以促進(jìn)幼兒科藝整合學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)與成效、內(nèi)容與形式、過(guò)程與方法的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和情感、邏輯思維

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，大學(xué)階段正是其三觀形成的重要時(shí)期，高等學(xué)校能否做好社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生心理健康教育工作，將決定著這一特殊歷史時(shí)期大學(xué)生心理健康的整體水平和可持續(xù)發(fā)展。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神，按照教育*《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合師范大學(xué)心理健康教育工作實(shí)踐，特編

本書依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，系統(tǒng)地介紹小學(xué)體育與健康課程教學(xué)的基本理論、原理、原則、內(nèi)容、規(guī)律、方法及評(píng)價(jià)等基本問(wèn)題。對(duì)小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研體系作了全面、深刻的闡述，并列舉許多具體的小學(xué)體育與健康課程教案實(shí)例以供參考。書中結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，指導(dǎo)有針對(duì)性地選擇

本書依據(jù)漢字學(xué)理論，按照課標(biāo)要求，結(jié)合教*部頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，確定中學(xué)漢字教學(xué)材料，梳理探究其漢字學(xué)理知識(shí)和特點(diǎn)，依照漢字構(gòu)形的特點(diǎn)，歸納總結(jié)漢字不同的構(gòu)形模式。依據(jù)漢字不同構(gòu)形模式制定漢字教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法，從而展示漢字教學(xué)實(shí)踐案例，為中學(xué)語(yǔ)文教師漢字教學(xué)提供參考。本書價(jià)值：第一，理論價(jià)值，為中學(xué)漢字教

本書是生成式人工智能（AIGC）產(chǎn)業(yè)的專利分析報(bào)告。報(bào)告深度調(diào)研多家行業(yè)創(chuàng)新主體，梳理典型申請(qǐng)人的產(chǎn)品、關(guān)鍵專利、布局特點(diǎn)、技術(shù)路線等內(nèi)容，并對(duì)國(guó)內(nèi)外的AIGC發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行多維度對(duì)比，就專利布局等方面為國(guó)內(nèi)AIGC創(chuàng)新主體提供合理建議。本書以專利為主體視角，系統(tǒng)深入地分析AIGC關(guān)鍵技術(shù)和專利布局，提供AIGC產(chǎn)業(yè)發(fā)展