本書的結(jié)構(gòu)主要由“教與學”、“做”和“資源拓展”三個部分組成，理論與實踐相結(jié)合，學生在“做”的實踐活動過程中，體驗緊張、焦慮、喜悅等各種情緒和心理歷程，充分體現(xiàn)主體性，在總結(jié)與分享中健康成長。圖文并茂，突出生動趣味性。本書的每一章都有“名人名言”、“經(jīng)典故事”、“典型案例”，同時配有精彩圖片，每個項目都有“資源拓展”，

實踐教學是思想政治理論課立德樹人的重要抓手。習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。教育部等十部門印發(fā)的《全面推進“大思政課”建設的工作方案》

本書作者講述了自己的一個新研究理論成果，即技術的發(fā)展是快速、永久、必然的，這種發(fā)展原理推動了社會文化與商業(yè)的發(fā)展。作者詳細分析了技術發(fā)展會帶來哪些跨領域影響，并用自己和科技企業(yè)、媒體、世界博覽會、科研投資相關的例子，講解了這一研究中的技術發(fā)展規(guī)律是如何出現(xiàn)與保持的，并以何種方式跨界影響了文化與商業(yè)。

本書全景記錄了皇家馬德里15次奪得歐冠冠軍的歷程，由國內(nèi)知名體育媒體《體壇周報》團隊打造，對皇馬這支歐冠歷史上最成功球隊的15次冠軍征程進行了詳細而全面的講述，從第一次歐冠奪冠，到前無古人的第15冠，組成了一部壯闊的皇馬歐冠史詩。本書圖文結(jié)合，大到奪冠背景和意義，小到每場比賽的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，盡數(shù)收納其中。

教育部于2022年11月14日下發(fā)的《關于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，要求各地各高校要切實增強責任感使命感，緊密結(jié)合實際，創(chuàng)新思路舉措，千方百計促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，奮力開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新局面。本教材的編寫即遵循這一目標主旨，希望可以更好地協(xié)助各地大學生就業(yè)工作的順利開展，

對于想要成為終身學習者的教師來說,閱讀是一種重要且有效的學習方式。隨著信息化社會的到來,傳統(tǒng)的文本閱讀及閱讀方式已不再是教師獲得發(fā)展的唯一途徑。本書從教師職業(yè)角度出發(fā),沿用文藝理論“范文本”的概念,將與教師教育教學工作息息相關的“文本”確定為閱讀對象,具體包括七大“文本”：學生、教師、課例、名著、時事、藝術和教育數(shù)字化

本書緊密結(jié)合新時代勞動教育的特點和要求，設置三篇八章內(nèi)容。"鑄魂篇”由"勞動精神”"勞模精神”"工匠精神”三章構(gòu)成；"增智篇”由"勞動文化”"勞動心理”"勞動法律”三章構(gòu)成；"實干篇”由"勞動安全”"勞動實踐”兩章構(gòu)成。本書設置"導讀導學”"知識拓展”"閱讀延伸”"問題討論”"實踐演練”等欄目，將課堂教學靈活化，凸顯本

本書以大學體育教學實踐內(nèi)容為依據(jù)，針對目前大學生的體質(zhì)狀況及大學生應該了解的體育知識，對身心健康相關的理論知識及身體素質(zhì)練習方法進行了詳細介紹；同時對大學生常見運動損傷及處理、特殊群體的體育鍛煉進行了講解；著重對“三大球”、“三小球”、武術、操舞類項目及大學生喜愛的多種體育項目進行了講解并配有學習視頻。本書堅持理論聯(lián)系

本書全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)了國內(nèi)外基于教育教學、AI、VR、AR、MR、XR、虛擬仿真、真實驗設計、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等多個方向交叉領域的教育信息技術最新發(fā)展，以幫助學生集成應用該交叉領域出現(xiàn)的新理論、新方法、新技術、新設計和新思維，同時系統(tǒng)整合了教育信息技術方面現(xiàn)有的理論、方法、模型、算法、技術與應用案例。

本書旨在幫助大學生盡快熟悉和融入大學，學會學習和認知專業(yè)，探尋自我潛能、重視職業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)觀念，明確就業(yè)方向，將大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃—職業(yè)能力培養(yǎng)—有效就業(yè)指導形成教育教學“閉環(huán)”，以此引導大學生在中國特色社會主義建設的偉大實踐中發(fā)揮作用。本書主要內(nèi)容包括學業(yè)引導、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導三部分，學業(yè)引導部分內(nèi)容涉及：開啟