本書主要根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中國家對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際需求編寫。本書內(nèi)容包含中外兒童經(jīng)典音樂動(dòng)畫影片賞析兒童綜合音樂活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)幼兒園主題式音樂活動(dòng)實(shí)踐兒童音樂繪本劇的創(chuàng)排四個(gè)工作領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域以單元模塊任務(wù)為體例，設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)觀摩體驗(yàn)?zāi)�擬演練反思四個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體

本書的100個(gè)案例根據(jù)國家統(tǒng)編《中國特色社會(huì)主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法治》四冊中職（技工院校）思政教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行排序。以專題形式呈現(xiàn)案例，每個(gè)專題首頁根據(jù)該專題思政教學(xué)目標(biāo)，設(shè)有習(xí)近平總書記有關(guān)重要講話或文章、著作相關(guān)內(nèi)容“原文摘編”欄目，便于師生高屋建瓴、精準(zhǔn)把握案例內(nèi)容。每個(gè)案例

青春期的孩子面臨來自學(xué)習(xí)和人際交往的雙重壓力，很多青少年出現(xiàn)厭學(xué)問題。本書引導(dǎo)青少年的父母正確認(rèn)識孩子厭學(xué)的本質(zhì)，并從產(chǎn)生因素和維持因素兩個(gè)維度，系統(tǒng)分析青少年厭學(xué)的原因。以此為基礎(chǔ)，本書為父母提供了一套解決青少年厭學(xué)問題的具體方法，首先從厭學(xué)的維持因素入手，打破青少年厭學(xué)的惡性循環(huán)，然后再從源頭消除導(dǎo)致青少年厭學(xué)的學(xué)

這是一部系統(tǒng)介紹數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論的專著，由深耕一線30余年的資深信息化、數(shù)字化專家撰寫。作者結(jié)合自己的多年實(shí)踐和切身體會(huì)，直面領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型中不容回避的瞬息萬變的形勢、日益復(fù)雜的局面、交織影響的業(yè)態(tài)，提出了直擊領(lǐng)域本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、主動(dòng)動(dòng)態(tài)應(yīng)變的數(shù)字化方法論。本書內(nèi)容全面，理論性與實(shí)踐性兼具，對希望實(shí)踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企

《走進(jìn)著名大學(xué)——深圳中學(xué)學(xué)子成長足跡（2023）》收錄了40多位2023屆高三優(yōu)秀畢業(yè)生的文章，這些文章采用自述的方式真實(shí)地再現(xiàn)了他們在深圳中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、師生情誼、校園文化、學(xué)校選擇、家庭教育、自我探索、未來規(guī)劃等方面的議題。一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的成長故事躍然紙上，讓讀者能夠在這些案例中找

黨的十九屆五中全會(huì)提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”重大要求。本書立足教育現(xiàn)代化的發(fā)展背景與時(shí)代要求，結(jié)合馬克思主義全面發(fā)展理論和新時(shí)代人的全面發(fā)展需求，全面剖析了在中國建設(shè)高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵、任務(wù)和路徑，培養(yǎng)時(shí)代新人、創(chuàng)新人才、全面發(fā)展的人，以此開發(fā)人力資源、推動(dòng)人才強(qiáng)國的建立，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，傳承中華優(yōu)秀

本書稿堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想為指引，系統(tǒng)梳理新中國成立以來大學(xué)出版體系形成過程，系統(tǒng)總結(jié)21世紀(jì)以來大學(xué)出版社轉(zhuǎn)企改制中的成績和問題，為大學(xué)出版社進(jìn)一步強(qiáng)化把社會(huì)效益放在首位，進(jìn)一步完善現(xiàn)代企業(yè)制度奠定研究基礎(chǔ)；系統(tǒng)調(diào)研國外一流大學(xué)出版機(jī)構(gòu)的公司治理經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理總結(jié)國有企業(yè)改革發(fā)展脈絡(luò)和歷史經(jīng)驗(yàn)，從兩方面反觀大學(xué)出版社

校園心理劇作為一種深受師生喜愛的心理健康教育方式，通過角色扮演和情景模擬，讓師生共同探索和表現(xiàn)校園生活中的沖突與美好。這種形式不僅激發(fā)了參與者的創(chuàng)造力，還巧妙地融合了文學(xué)、音樂、美術(shù)和舞蹈等多種藝術(shù)元素，為校園生活增添了藝術(shù)光彩。本書以通俗易懂的方式深入探討了校園心理劇的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法，為教師提供了從構(gòu)思到實(shí)施的詳

在當(dāng)前快速變化的環(huán)境下，全民終身學(xué)習(xí)與終身教育對促進(jìn)個(gè)人能力的不斷升級、確保社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步與繁榮以及加速構(gòu)建適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，具有前所未有的重要性和緊迫性。本書詳述終身教育理念與實(shí)踐，解析其概念、本質(zhì)與邊界，奠定理論基礎(chǔ)；概述國外終身教育理論演進(jìn)，揭示國際發(fā)展趨勢，并探討國際實(shí)踐與動(dòng)向；聚焦中國，介紹終身教育引

高�？茀f(xié)是中國科協(xié)重要的基層組織，在服務(wù)支撐國家科技創(chuàng)新、科學(xué)普及和人才培養(yǎng)等方面具有基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的意義。面向科技自立自強(qiáng)和中國式現(xiàn)代化，如何充分發(fā)揮高�？茀f(xié)的作用？這是重要的時(shí)代命題。本書是首部高�？茀f(xié)系統(tǒng)性研究成果，兼具理論性和應(yīng)用性。全書在系統(tǒng)梳理全國高�？茀f(xié)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，厘清機(jī)構(gòu)屬性、組織結(jié)構(gòu)、工作職能、活