聽障大學(xué)生由于聽力缺失，信息獲取絕大多數(shù)通過視覺實現(xiàn)，而高等特殊教育領(lǐng)域中的大學(xué)英語教學(xué)目前無統(tǒng)一的教材、無針對性的教學(xué)及學(xué)習(xí)資源。打造適合聽障大學(xué)生的教學(xué)資源，可以更多地開闊學(xué)生視野，增大他們知識獲取的可能性，為同類院校的聽障生提供更多的資源范式，推動整個特殊教育領(lǐng)域英語教育教學(xué)的長足發(fā)展。本教材填補了國內(nèi)聽障大學(xué)生

中華民族文化的源遠流長表明，面對文化全球化的沖擊，如何通過學(xué)校教育傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)文化成為新的議題。基于此，本書首先對土家族傳統(tǒng)文化進行了梳理，將其分類并凝練出“四生”教育價值。其次，基于問卷調(diào)查和訪談研究探明恩施中小學(xué)土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理現(xiàn)狀，總結(jié)其不足并借助回歸分析探明原因。再次，本書基于文化共生理論與CI

本書采用案例形式呈現(xiàn)上海市群星職業(yè)技術(shù)學(xué)校近三年來開展職業(yè)教育改革實踐的教育研究成果。內(nèi)容涉及教育教學(xué)多方面各領(lǐng)域，既有學(xué)校特色創(chuàng)建、黨建發(fā)展、學(xué)校診斷改進管理、教師團隊建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、育德育人等問題，又有專業(yè)建設(shè)、課程思政、學(xué)科教學(xué)等改革焦點、實踐難點的探討；既有反映教育教學(xué)改革實踐的科研成果，也有反映學(xué)校辦學(xué)經(jīng)

本書作者通過系統(tǒng)研究，對創(chuàng)新思維進行了獨特定義，并系統(tǒng)性地提出了一套提升解決問題能力的方法，幫助讀者在應(yīng)對各種大小問題時，拓展思維廣度，尋求更多可能性，最終更好地解決問題。本書共分六章：第一章講述了問題本質(zhì)的分析，第二章介紹了利用各種資源解決問題的方法，第三章教授讀者如何用創(chuàng)新思維拓展思考廣度，第四章強調(diào)了解決問題如何

《撬動學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵：從一間教室到一批學(xué)校的實證》是一部探討學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展路徑的經(jīng)典作品，同時也是一部特殊的作品。 特殊在它探討的學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展路徑，不是從課程、課堂、特色等出發(fā)，而是從教室建設(shè)、學(xué)生生態(tài)、教師心理、協(xié)同教育、家庭關(guān)系等角度出發(fā)。通過班風(fēng)影響校風(fēng)、校風(fēng)影響家風(fēng)來構(gòu)筑大的教育圈，讓更大的教育場來影

福建畬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有獨特的文化、歷史、社會、經(jīng)濟和美學(xué)價值，是中華文化的重要組成部分。數(shù)字化保護和活態(tài)傳承不僅可以保留畬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓，還能夠使畬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以與現(xiàn)代社會相適應(yīng)，得以傳承和發(fā)展，實現(xiàn)福建畬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當代價值�！缎聲r代福建畬族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護與活態(tài)傳承研究》從福建畬族非

《小孩佩卡：與阿斯伯格同行》是關(guān)于一個阿斯伯格綜合征的孩子佩卡的故事。從佩卡媽媽的視角來講述。這是一本講述家庭生活中的心酸與喜悅的圖書。它講述了一個媽媽對她的孩子的濃濃深情。這本書向我們展示了阿斯伯格綜合癥的為人所不熟知的一面，改變了以往人們對阿斯伯格的刻板印象。在佩卡成長的道路中，直面在家庭和學(xué)校中的很多復(fù)雜的困境。

\"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書針對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的相關(guān)特點選取和組織教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實踐性。全書共分為七個項目，內(nèi)容包括探索職業(yè)自我、探索職業(yè)世界、進行職業(yè)決策、做好就業(yè)準備、提升面試技巧、保障就業(yè)權(quán)益、實現(xiàn)職業(yè)理想。本書采用案例導(dǎo)入、拓展鏈接、課堂活動等多種形式，循序漸進，寓教于樂，

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，也是省級在線精品課程“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”的配套教材。本書貫徹落實黨的二十大報告關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育”的相關(guān)要求，落實立德樹人根本任務(wù)，突出職業(yè)性、實踐性的特征。全書從學(xué)生的視角出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的真實生產(chǎn)過程設(shè)計教學(xué)任務(wù)，共分為“樹立職業(yè)理想”

"本書為高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材，學(xué)前教育專業(yè)的核心課程教材。本書結(jié)合學(xué)前教育教學(xué)特色，無縫對接幼兒園教師崗位實際需求，以實用技術(shù)為主，包含認識教育技術(shù)、分析幼兒園信息化教學(xué)管理環(huán)境、幼兒教育活動資源獲取與加工、幼兒教育活動多媒體課件設(shè)計與制作、幼兒教育活動微課設(shè)計與制作、幼兒教育活動思維導(dǎo)圖應(yīng)用、