即便同在復(fù)旦這一片校園內(nèi)，不同的人成為自己的方式也五花八門、各有千秋，幾乎談不上什么規(guī)律。大抵也正因?yàn)槿绱�，那講述個(gè)人成長的一篇篇故事雖然曲折，卻有著攝人心魄的魅力，啟發(fā)著年輕的心靈。如果我們非要從中歸納出一點(diǎn)可稱得上是經(jīng)驗(yàn)的東西，那可能是一點(diǎn)勇氣，去開啟屬于我們各自的內(nèi)在探索之旅。無論是投身科學(xué)研究、公共服務(wù)，抑或扎

數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是教會(huì)學(xué)生如何思考，如何學(xué)習(xí)，但在數(shù)學(xué)概念、解題等教學(xué)過程中，師生之間思維的隔閡普遍存在，即:教師自認(rèn)為比較好的概念引入方式、解題切入點(diǎn)等對(duì)學(xué)生來講卻很不自然.所以，教師的任務(wù)首先是在充分了解學(xué)生思維特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到最自然的方式;其次是基于這種方式完成課堂教學(xué)和師生交流;最后還要能夠不斷引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)不自然

本書在提煉多年名師研學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)字平臺(tái)組織教師圍繞新課程理論和課例深入開展學(xué)習(xí)與研究，內(nèi)容主要包括教師新課程教學(xué)TPCA勝任力模型，名師研學(xué)O2O的意義、平臺(tái)與方法，名師研學(xué)O2O之教師新課程教學(xué)TPCA勝任力發(fā)展評(píng)價(jià)；并對(duì)名家新課程論著進(jìn)行了研讀，有新課程名家論著讀書心得，*后，還展示了課時(shí)教學(xué)課例研學(xué)、單

華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院作為國內(nèi)電氣工程學(xué)科領(lǐng)域?qū)嵙?雄厚的教學(xué)科研單位之一，具有卓越的教學(xué)與研究資源。書中圍繞學(xué)院九大系所，聚焦系所前沿成就，擦亮華科大電氣名片。本書的具體內(nèi)容有：人物介紹、星球介紹、我的科學(xué)家夢(mèng)想、電氣星系的異世界來客、藏在星環(huán)深處的質(zhì)子刀、強(qiáng)磁場的透視超能力、掌握核聚變的開關(guān)、超導(dǎo)體做成的秘

本書以生活·實(shí)踐教育思想為指導(dǎo)，以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院素質(zhì)班20年的探索案例為依據(jù)，針對(duì)大學(xué)生普遍出現(xiàn)的迷茫、倦怠等問題和困惑，以講述故事、分析問題、真實(shí)再現(xiàn)的方式，呈現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育在實(shí)施過程中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)而追問、剖析、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成健全的人格和成熟的心智，提升成長所需

本書聚焦如何通過促進(jìn)數(shù)學(xué)理解更好地做好數(shù)學(xué)教育，記載作者教育教學(xué)實(shí)踐中的所思、所感、所悟.全書共4篇，前3篇為站在現(xiàn)在回憶過去.其中第1篇薈萃作者過往聽過的一些數(shù)學(xué)教育大家的報(bào)告、講話及由此生發(fā)的諸多感想;第2篇記述作者曾經(jīng)聽過的一些同事或同行的典型課例及個(gè)人思考;第3篇探討如何以技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)理解，呈現(xiàn)作者在上海市獲獎(jiǎng)

本書為作者的博士論文。教師教學(xué)正義是義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值訴求。本研究從微觀教學(xué)活動(dòng)視角切入，關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)中的正義問題，基于教育學(xué)立場探討正義理論在教育領(lǐng)域中的適用邊界，嘗試為教師教學(xué)走向正義提供價(jià)值原則和和實(shí)踐路徑建議。本書共有七章，第一章為導(dǎo)言，概述本研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究方法等；第二章闡釋討論教學(xué)正義

隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實(shí)施與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、眾創(chuàng)空間熱潮的出現(xiàn)，反映知識(shí)資本向創(chuàng)業(yè)活動(dòng)演變的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)成為高校必然的第三使命，在實(shí)現(xiàn)高校組織創(chuàng)新、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升國家核心競爭力等方面發(fā)揮著日益顯著的作用。雖然高校成為學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵載體，但促進(jìn)高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)困難重重。本書剖析了面向科技自立自強(qiáng)的高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)路徑、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理以

為更好地把握全球科技發(fā)展趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)重大領(lǐng)域交叉前沿方向，明確技術(shù)發(fā)展路線圖，本書開展重大領(lǐng)域交叉前沿方向研究。本書聚焦未來農(nóng)業(yè)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、人機(jī)增強(qiáng)與倫理、智能化制造、數(shù)字社科五大領(lǐng)域，研判未來5-10年各領(lǐng)域交叉前沿發(fā)展趨勢(shì)，并在各領(lǐng)域凝練形成10大交叉前沿方向；同時(shí)，通過文獻(xiàn)計(jì)量方法主題檢索Scopus數(shù)據(jù)庫獲得相關(guān)

在科學(xué)知識(shí)快速更迭的時(shí)代背景下，科學(xué)文獻(xiàn)引用失范逐漸演化為潛蹤匿跡、形式多樣的復(fù)雜現(xiàn)象，無形中打破了科學(xué)引用規(guī)范的生態(tài)平衡，侵蝕著引文評(píng)價(jià)體系的權(quán)威性。為此，本書使用引文內(nèi)容中豐富的語義信息表征間接引用行為的真實(shí)動(dòng)機(jī)，并揭示其形成過程的影響因素與內(nèi)在機(jī)理，對(duì)科技期刊規(guī)范化、科學(xué)評(píng)價(jià)體系公平化、學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境完善化具有重要