本書(shū)擬為我所重點(diǎn)推動(dòng)的《面向區(qū)域國(guó)別國(guó)際傳播》系列叢書(shū)的第一本，擬用2-3年的時(shí)間，產(chǎn)出面向重點(diǎn)區(qū)域國(guó)別、特別是南方國(guó)家精準(zhǔn)傳播的研究論述。這將是國(guó)內(nèi)第一套面向區(qū)域國(guó)別國(guó)際傳播的專門(mén)性叢書(shū)。本書(shū)的研究?jī)r(jià)值，一是涉非研究的重要性。在涉及我核心利益和重大關(guān)切問(wèn)題上，非洲國(guó)家高層和民意基礎(chǔ)整體向好、穩(wěn)定、可控、龐大，是壯大全

本書(shū)將以新媒體為渠道的對(duì)農(nóng)政策傳播的調(diào)研與考察放在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展與社會(huì)治理的大時(shí)代背景下進(jìn)行綜合研究。首先，以對(duì)農(nóng)政策傳播中的鄉(xiāng)村媒介空間現(xiàn)實(shí)構(gòu)建為出發(fā)點(diǎn)，由此引出當(dāng)前中國(guó)對(duì)農(nóng)政策傳播的效果與存在的問(wèn)題等。然后，根據(jù)對(duì)農(nóng)政策傳播中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析，確認(rèn)鄉(xiāng)村社會(huì)政策傳播中的主體問(wèn)題、渠道問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)

如何以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，以縣為單位，在鄉(xiāng)村賡續(xù)中華文脈、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，如何用文化賦能鄉(xiāng)村，是亟須面對(duì)的時(shí)代命題。中華文化的根脈在鄉(xiāng)村，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)無(wú)法繞開(kāi)鄉(xiāng)村文化。鄉(xiāng)村振興，文化先行。在行政和產(chǎn)業(yè)資源相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)村，文化成為其后發(fā)優(yōu)勢(shì)所在。具體來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村文化可以從傳統(tǒng)文化、紅色

為滿足廣大教師和學(xué)生的需求，幫助廣大中職生全面系統(tǒng)、快速有效地備戰(zhàn)職教高考，了解廣東省職教高考數(shù)學(xué)考試在知識(shí)和能力上的具體要求及考查重點(diǎn)，精心編寫(xiě)了本系列備考叢書(shū)。叢書(shū)以《廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試（數(shù)學(xué)）說(shuō)明》、《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其能力要求為依據(jù)，經(jīng)一線教師精心梳理、精準(zhǔn)分析、全面歸

本書(shū)對(duì)高等職業(yè)院校單招考試數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)且全面的梳理。在數(shù)與代數(shù)部分，深入講解了集合的概念與運(yùn)算、函數(shù)的性質(zhì)與圖象、不等式的求解與應(yīng)用，以及簡(jiǎn)易邏輯等內(nèi)容；三角函數(shù)方面，詳細(xì)闡述了各類三角函數(shù)的定義、公式、圖象特征、性質(zhì)運(yùn)用，還包括正余弦定理在解三角形中的實(shí)際應(yīng)用；數(shù)列板塊，涵蓋了等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、

1.學(xué)前兒童衛(wèi)生保健包括掌握學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健、了解學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及健康評(píng)價(jià)、理解學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)與膳食衛(wèi)生要求、掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及預(yù)防措施、學(xué)前兒童意外事故的預(yù)防和急救處理方法、了解學(xué)前兒童的心理健康問(wèn)題。2.學(xué)前心理學(xué)包括了解學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容、學(xué)前兒童心理發(fā)展的概述、學(xué)前兒童的注意、學(xué)前兒童

"本書(shū)輯錄晉城一中近五年考入清北等頂尖學(xué)府的菁英學(xué)子真情實(shí)錄，既有對(duì)青蔥歲月的深情回眸，亦含對(duì)學(xué)習(xí)方法的智慧凝練。文章都曾在學(xué)校公眾號(hào)上發(fā)表，受到熱烈歡迎和廣泛關(guān)注，平均每篇閱讀量達(dá)到1.5萬(wàn)。本書(shū)共有五個(gè)部分：奮斗啟示錄、心態(tài)修煉場(chǎng)、黑馬逆襲記、學(xué)習(xí)方法論、成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，不僅承載著知識(shí)進(jìn)階的密碼，更蘊(yùn)藏著超越自我的精神

"教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。隨著我國(guó)高等教育步入大眾化時(shí)代，實(shí)施就業(yè)有限戰(zhàn)略，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制、促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)是新時(shí)代新征程就業(yè)工作的新定位、新使命。高校就業(yè)指導(dǎo)工作、就業(yè)指導(dǎo)課程改革與全面發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了落實(shí)職業(yè)教育“五金”建設(shè)要求，從課程改革和教材建設(shè)角度出發(fā)，本教材主要從學(xué)習(xí)職業(yè)

本書(shū)是北京理工大學(xué)（珠海）“五個(gè)一百”育人系列的階段性成果。通過(guò)打造百支優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)廣大青年自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任，深入基層一線，助力鄉(xiāng)村振興，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，走出校園深入社會(huì)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化、社會(huì)民生、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研走訪，切實(shí)在社會(huì)大課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。通過(guò)“挑戰(zhàn)杯”“攀登計(jì)劃”“校園學(xué)術(shù)科技節(jié)

本書(shū)針對(duì)應(yīng)用型本科大學(xué)生，秉持馬克思主義的勞動(dòng)觀、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)觀，從勞動(dòng)與人性、勞動(dòng)與幸福、勞動(dòng)與創(chuàng)造、勞動(dòng)與道德等方面，多維度闡述勞動(dòng)在創(chuàng)造世界、創(chuàng)造價(jià)值和塑造個(gè)人中無(wú)可替代的作用；通過(guò)知識(shí)、情感、能力和行為等層面，運(yùn)用大量案例分析與人物榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀、熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。同時(shí)，