《春天的約會(huì)給中國(guó)教育的建議（精裝本珍藏版）》是朱永新教授對(duì)教育一線多年調(diào)研、觀察與思考的結(jié)晶，更是針對(duì)21世紀(jì)第二個(gè)十年關(guān)于教育所提新建議的集結(jié)。作者從我國(guó)的具體國(guó)情出發(fā)，所涉提案及建議既包含近20年來(lái)不斷關(guān)注的關(guān)于建立國(guó)家閱讀節(jié)、加大高考改革力度、加強(qiáng)生命教育、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等主題，更包含了如普惠幼兒園的發(fā)展

新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題。本書(shū)涵蓋了新教育實(shí)驗(yàn)最全最新的資訊。 新教育實(shí)驗(yàn)自2000年萌動(dòng)，其理論和實(shí)踐讓無(wú)數(shù)教師感動(dòng)、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國(guó)各地眾多學(xué)校、廣大師生投身其中,

本書(shū)通過(guò)闡述1949年至2010年這60多年間中國(guó)教育發(fā)展的歷程和教育思想的嬗變，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)當(dāng)代教育思想史，全面探討了中國(guó)當(dāng)代教育的基本課題，并對(duì)教育發(fā)展戰(zhàn)略做了歷史反思和運(yùn)行研究。 一至六章分階段介紹了中國(guó)當(dāng)代教育思想的初創(chuàng)時(shí)期（19491956）、探索時(shí)期（19571963）、混亂時(shí)期（19641976）、重

本書(shū)是新教育實(shí)驗(yàn)二十多年的發(fā)展歷程與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，介紹了新教育實(shí)驗(yàn)的醞釀期、初創(chuàng)期、建構(gòu)期、深化期四個(gè)階段的發(fā)展情況。此外，朱永新教授還以理性又熱情的筆觸書(shū)寫了新教育實(shí)驗(yàn)的使命、愿景和價(jià)值觀，闡明了新教育實(shí)驗(yàn)的哲學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)，并系統(tǒng)介紹了新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)營(yíng)造書(shū)香校園師生共寫隨筆聆聽(tīng)窗外聲音培養(yǎng)卓越口才構(gòu)筑理想

本書(shū)是朱永新教授對(duì)中國(guó)古代教育發(fā)展歷史的梳理和回顧。中國(guó)古代文化之所以輝煌燦爛，同我們古代教育所起到的巨大作用是分不開(kāi)的。中華民族作為世界上非常重視教育的一個(gè)民族，教育思想歷史悠久且蘊(yùn)含豐富的教育智慧。朱永新教授的這本書(shū)梳理了中國(guó)古代教育思想的起源和發(fā)展軌跡，闡述了中國(guó)古代教育思想的主要特質(zhì)、理論基礎(chǔ)，進(jìn)而分專題介紹了

本書(shū)是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新的教育隨筆選，集合了他的成長(zhǎng)故事、與親友的交往以及對(duì)閱讀和教育問(wèn)題的思考等方面的文章。全書(shū)共分四輯，第一輯《教育是最強(qiáng)有力的武器》，記錄了他自己的成長(zhǎng)過(guò)程、對(duì)父母的回憶、與孩子的交流，以及與教育界師友及領(lǐng)導(dǎo)的往來(lái)等；第二輯《把生命讀成傳奇大書(shū)》，收錄了他近年來(lái)對(duì)閱讀問(wèn)題思考的文章；第三輯《世

本書(shū)記錄了作者朱永新這些年來(lái)走訪祖國(guó)大江南北百余所學(xué)校的足跡及其觀察和思考，客觀呈現(xiàn)了中國(guó)教育的現(xiàn)狀，深入探索了中國(guó)教育的未來(lái)。 北京、哈爾濱、蘇州、延安、香港、澳門，前元莊、定邊、蒼南、寶應(yīng)、金州……從聞名遐邇的大都市到地名陌生的小城市，從北京四中、人大附中、蘇州十中、臺(tái)北薇閣這樣的名校，

本書(shū)是朱永新教授對(duì)中國(guó)當(dāng)代教育的觀察性回顧和總結(jié)性思考的著作。主要分析和研究中國(guó)教育在發(fā)展中存在的問(wèn)題與阻礙，以期能喚醒人們的教育危機(jī)感與憂患意識(shí)；同時(shí)又以改革開(kāi)放后教育的努力與突破，變革與發(fā)展，形成人們的教育自信心和希望意識(shí)。 朱永新教授用事實(shí)和數(shù)據(jù)闡述了國(guó)內(nèi)教育的發(fā)展探索歷程，以客觀誠(chéng)懇的寫作態(tài)度，豐富詳實(shí)的資料，

構(gòu)建未來(lái)學(xué)習(xí)中心是社會(huì)發(fā)展與變革的必然選擇，也是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。 在本書(shū)中，朱永新教授闡述了學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，未來(lái)學(xué)習(xí)中心的框架，以學(xué)習(xí)為中心的教育，新技術(shù)革命帶來(lái)的教育手段的改變，教育管理方式的新變革，考試與評(píng)價(jià)的新走向，家校社合作共育的新格局等十個(gè)方面的內(nèi)容，描繪出一個(gè)未來(lái)的學(xué)習(xí)共同體，以及未來(lái)教育的

閃爍思想光芒的小語(yǔ)，充滿教育智慧的片斷。 本書(shū)精選了朱永新教授的教育箴言，分為《讓孩子創(chuàng)造自己》《夢(mèng)想因閱讀而生》《人生沒(méi)有最高峰》三輯。第一輯是他的教育觀點(diǎn)的總結(jié)，包括新教育的理念、主張，對(duì)學(xué)校教育、家庭教育的看法；第二輯是他的閱讀觀的集合，包括閱讀的重要性，閱讀對(duì)個(gè)人、學(xué)校等的作用；第三輯是他對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)，