本書旨在指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建與實(shí)施。全書內(nèi)容分為勞動(dòng)教育概述、學(xué)校勞動(dòng)課程資源開發(fā)與設(shè)計(jì)、學(xué)校勞動(dòng)課程實(shí)施、跨學(xué)科勞動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校勞動(dòng)教育管理與評(píng)價(jià)五章，并附錄《“新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建的實(shí)踐研究”項(xiàng)目概述》《黃岡市中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施工作評(píng)估細(xì)則》等，用理論和實(shí)踐指導(dǎo)中小學(xué)勞動(dòng)課程

本書是“中原名師出版工程”資助出版項(xiàng)目。本書立足于創(chuàng)客教育與多學(xué)科融合的教學(xué)實(shí)踐，幫助教師樹立創(chuàng)客教育新理念，提升教師的多學(xué)科課程融合能力與創(chuàng)客素養(yǎng)，通過教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。旨在為中小學(xué)教師提供具有理論支撐和操作指導(dǎo)的課堂教學(xué)新樣態(tài)，從梳理小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)的方法與步驟出發(fā)，以指向核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的

本書緊密圍繞高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求，以深度學(xué)習(xí)理念為切入點(diǎn)，提出了一種全新的單元教學(xué)模型。這種模型既體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用，又符合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本書注重理論與實(shí)踐結(jié)合，既有深入淺出的理論知識(shí)介紹，又有豐富具體的教學(xué)案例分析。這有助于讀者全面了解深度學(xué)習(xí)單元教

熊貓可可·情商啟蒙盒子以教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展及社會(huì)情感需求，專為4-6歲兒童情商啟蒙精心打造的兒童情商啟蒙課程。本套系包括4本聚焦幼兒社會(huì)情感能力的繪本、涵蓋8大情商主題的家校互動(dòng)手冊(cè)、主題掛圖、游戲地圖，輔助主題教學(xué)活動(dòng)及日常社會(huì)情感技能練習(xí)，配套繪本視頻、教師課案、教學(xué)

本書共5個(gè)單元，每個(gè)單元由單元導(dǎo)語、課文、提示與練習(xí)、思考與實(shí)踐4個(gè)部分組成；在選文上，立足“不忘本來，面向未來，吸收外來”，堅(jiān)持經(jīng)典性與時(shí)代性兼?zhèn)涞脑瓌t，既保證價(jià)值導(dǎo)向正確、語言文字典范，又能反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新變化、新成果，并自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精神教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，

本書涵蓋近幾年的高考數(shù)學(xué)真題，解析詳略得當(dāng)，從多角度剖析歷年高考數(shù)學(xué)真題，包括全國(guó)卷，新高考試卷，地方卷中的題目，讓學(xué)生能充分了解近年高考數(shù)學(xué)真題變化。真題原題卷呈現(xiàn)，讓學(xué)生能探究輪考周期，洞悉命題規(guī)律，分清并把握高中數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)，厘清知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)過程中能夠做到精細(xì)化，把時(shí)間分配的更合理。讓學(xué)生在集中強(qiáng)訓(xùn)中，鞏

本書對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展問題進(jìn)行全面而深入的探討，既有理論的高度又有實(shí)踐的深度，既關(guān)注職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯又有關(guān)注其外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，本書出版后將為我國(guó)職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供有力的思想武器和行動(dòng)指南。本書共分8個(gè)部分：職業(yè)教育發(fā)展理念與發(fā)展定位、職業(yè)教育體系構(gòu)建與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育特色專業(yè)與課程建設(shè)、職業(yè)教育教學(xué)改革

本教材源于佛山市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃基礎(chǔ)教育青年教師成長(zhǎng)專項(xiàng)課題《中職學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)與應(yīng)用研究》課題組及2019年順德區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃創(chuàng)新課題《中職創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑與策略的實(shí)踐研究》課題組與佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司等共同研發(fā)完成。本教材主要內(nèi)容包含四個(gè)方面：一是培育科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)(如物理、化學(xué)、

本書堅(jiān)持以高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，突出項(xiàng)目化教學(xué)的理念，以教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為依據(jù)，優(yōu)化課程內(nèi)容，重組課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的課程體系。本書共包括12章共39節(jié)，即：從心開始，了解心理健康、認(rèn)識(shí)咨詢，培養(yǎng)自助意識(shí)、正視問題，識(shí)別心理困惑、自知者明，探索悅納自我

“國(guó)培計(jì)劃”指國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“國(guó)培”，由教育部、財(cái)政部2010年開始全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。延安大學(xué)自2011年開始承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目以來，先后組織實(shí)施各類項(xiàng)目61項(xiàng)，累計(jì)為陜西基礎(chǔ)教育培訓(xùn)5205名中小幼教師。在培訓(xùn)中將延安精神有機(jī)融入，形成了延安精神熔鑄師魂