本書是湖南省長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)從2015年開始構(gòu)建并實(shí)踐的科技創(chuàng)新模式的介紹與總結(jié)。經(jīng)過探索與實(shí)踐，學(xué)校形成了以“名師工作室”為依托，以“創(chuàng)客工作室”為龍頭，以“名學(xué)生工作室”為核心的模式，開展科技創(chuàng)新教育。本書主要內(nèi)容包括科技創(chuàng)新模式形成的背景、理論研究以及意義與價(jià)值；對(duì)構(gòu)建工作體系、活動(dòng)體系及課程體系開展的探索與

本書為上海教育科學(xué)研究項(xiàng)目“基于幼兒童真表達(dá)的‘畫-話’聯(lián)結(jié)活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施研究”的研究成果。語(yǔ)言是交流和思維的工具。它作為一種符號(hào)系統(tǒng)，可以與繪畫符號(hào)系統(tǒng)相輔相成，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。所以本書基于童真表達(dá)內(nèi)涵、幼兒發(fā)展規(guī)律和課程設(shè)置理念開發(fā)了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“想畫就畫”、“心情日記”

本書以網(wǎng)球文化為基底，以高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為導(dǎo)向，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化的概念與內(nèi)涵展開詳細(xì)論述，綜合介紹了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與多元文化的融合，包括網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與休閑體育文化的融合、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與校園體育文化的融合、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與家庭體育文化的融合、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)體育文化的融合。引導(dǎo)讀者深入了解高校競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化。詳細(xì)介紹了校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化，深入分析了

本書屬于現(xiàn)代體育教學(xué)方面的著作，基于現(xiàn)代體育及其教學(xué)理念相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)高校體育教學(xué)過程的要素研究、高校體育課堂教學(xué)的組織與管理、高校體育的教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)化進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展、高校體育運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐、高校體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐。本書涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識(shí)

本書是一部研究成果集。本書從共創(chuàng)“愛慧教育”文化，成就更好的我們；塑造“愛慧”品行教師，做新時(shí)代引路人等五個(gè)章節(jié)，全面呈現(xiàn)了順義區(qū)特殊教育學(xué)校的辦學(xué)理念和成果。希望通過“愛慧教育”辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo更多特殊教育學(xué)校以借鑒和幫助，將愛與智慧的教育理念融入每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中，為特殊孩子的健康成長(zhǎng)搭建更好的平臺(tái)。該書文筆流暢，內(nèi)

本書主要研究了1912—1937年期間的大學(xué)生日常生活情況及其變遷，主要內(nèi)容包括當(dāng)時(shí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、物質(zhì)生活、課外生活以及情感生活等。本課題在研究過程中充分利用豐富多元的史料，注重微觀和普通學(xué)生個(gè)體的身心感受，力圖揭示當(dāng)時(shí)大學(xué)生的原生態(tài)日常生活面貌，探析時(shí)代變遷對(duì)他們?nèi)粘Ｉ�活的影響。通過1912—1937年期間的大學(xué)

本書立足于中國(guó)實(shí)際，以百年未有之大變局和新時(shí)代為縱向時(shí)間坐標(biāo)，以中國(guó)國(guó)家治理現(xiàn)狀和國(guó)際關(guān)系形式為橫向空間坐標(biāo)。首先從話語(yǔ)視角分析了政治和評(píng)論之間的關(guān)系，即從話語(yǔ)視角下的政治演化、西方話語(yǔ)研究及其影響、政治的話語(yǔ)研究三個(gè)方面討論了何為話語(yǔ)政治。隨后從話語(yǔ)視角梳理了20世紀(jì)以來(lái)西方和中國(guó)電視政論發(fā)展過程，從理論和歷史兩個(gè)方

新媒體運(yùn)營(yíng)是通過現(xiàn)代化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段，通過利用各種社交化平臺(tái)新興媒體工具對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳、推廣和營(yíng)銷的一系列運(yùn)營(yíng)手段。在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代，新媒體已經(jīng)成為了信息傳播、交流和互動(dòng)的重要渠道。本書從新媒體運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí)與組織架構(gòu)出發(fā)，詳細(xì)探討了新媒體內(nèi)容策劃、主流平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略，并對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析和平臺(tái)變現(xiàn)進(jìn)行全面闡述。此

坐落于國(guó)家級(jí)歷史文化名城的聊城大學(xué)，簡(jiǎn)稱聊大，其前身是山東師范學(xué)院聊城分院，至今已走過半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，是一所地方綜合性大學(xué)�！读某谴髮W(xué)校史(2005.1—2024.6)》是全面記述聊城大學(xué)自2005年至2024年，20年間發(fā)展軌跡的文獻(xiàn)資料，記錄了學(xué)校發(fā)展和變遷的過程，是聊城地方史和教育史的重要組成部分，是聊城高校

本書是一部再版書，原書于由天津人民出版社出版，應(yīng)市場(chǎng)需要本社再版。本書是一部家庭教育類書籍，目標(biāo)讀者為中小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)。全書以案例的形式進(jìn)行書寫，旨在指導(dǎo)父母與子女之間建立良好的溝通和信任，實(shí)現(xiàn)孩子心智和情緒的健康發(fā)展，營(yíng)造和諧良好的家庭氣氛，特別是對(duì)青春期孩子的教育有很好的啟示作用。本書分為15章，詳細(xì)剖析了“如何聽