本叢書作為課程教材研究所重點(diǎn)項(xiàng)目“落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究”階段性研究成果(項(xiàng)目編號：JCSZDXM2022002)。本叢書將從高中英語新課程建設(shè)的認(rèn)識與規(guī)劃、教學(xué)與評價、教研與教培三個方面，從理論到實(shí)踐，推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)落地、提升教師專業(yè)發(fā)展、打造教研共同體、提高實(shí)驗(yàn)區(qū)輻射力，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)在英語課程培根鑄魂、啟智增慧、

本書是一本親子教育經(jīng)驗(yàn)分享書，作者將在三十年英國中文教育工作中了解到的教育理論和實(shí)踐與中華傳統(tǒng)文化的精髓以及國際上最前沿的兒童心理發(fā)展相結(jié)合，形成了一套獨(dú)特的關(guān)于親子互動這一重要議題的解析。作者共育有一兒一女，本書分享了這兩個孩子的成長故事，從孩子成長的最根本的問題著手，試圖給迷茫中的父母和年輕人一些啟迪和幫助。全書都

本文的行文思路從理論基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用，逐步展開。開篇部分介紹研究背景及問題，明確高等教育管理中存在的主要問題，并闡明研究的意義及目標(biāo)。接下來系統(tǒng)梳理與教育管理相關(guān)的現(xiàn)有理論和實(shí)踐，分析傳統(tǒng)管理模式的局限性以及創(chuàng)新思維的必要性。在理論部分重點(diǎn)探討創(chuàng)新思維如何應(yīng)用于教育管理中的具體策略和方法，并結(jié)合前沿技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入分析

本書在探討文旅融合時代公共圖書館直播服務(wù)創(chuàng)新的過程中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求在研究方法、研究視角和研究內(nèi)容等方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。一是將運(yùn)用圖書館學(xué)、傳播學(xué)、旅游學(xué)等多學(xué)科的理論與方法，對公共圖書館直播服務(wù)進(jìn)行全面深入的分析，以揭示其內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展動力。二是將從用戶需求出發(fā)，關(guān)注用戶在文旅融合時代對公共圖書館直播服務(wù)的期待

本書是教育部人文社科基金青年項(xiàng)目“數(shù)字時代中國人的隱私觀與社會信任建設(shè)研究”的結(jié)項(xiàng)成果。社交媒體作為數(shù)字化生存的重要組成部分，在很大程度上塑造了人們的生活和對于自我的認(rèn)同。作者對社交媒體用戶的自我呈現(xiàn)和隱私保護(hù)行為進(jìn)行相關(guān)理論闡釋，同時結(jié)合相應(yīng)的實(shí)證研究對用戶的具體行為層面的動機(jī)、效果、影響因素等展開分析。全書分為五章

本書將家庭教育中常見的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，介紹了家庭教育的新思路，同時結(jié)合現(xiàn)代教育心理學(xué)，提供了具體落地方案，分享了科學(xué)養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)方法。

本書立足于人類命運(yùn)共同體這個大背景，梳理冬奧會奧林匹克教育歷史，國外經(jīng)典冬奧會奧林匹克教育模式，提出暢想人類命運(yùn)共同體視域下2022冬奧會奧林匹克教育模式，將2022北京—張家口冬奧會與2008北京奧林匹克教育模式的異同做了闡述，對當(dāng)前冬奧會奧林匹克教育模式進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查，討論了冬奧會教育模式面對的挑戰(zhàn)，對影響冬奧會教

本書是主要從理論、文化、實(shí)踐等多維度對我國高等教育強(qiáng)國這一本土情境概念的內(nèi)涵、特征、標(biāo)準(zhǔn)、評價指標(biāo)體系及實(shí)踐路徑進(jìn)行建構(gòu)探索和嘗試的最新學(xué)術(shù)著作成果。本書嘗試從理論的維度建構(gòu)我國本土自主高等教育強(qiáng)國概念內(nèi)涵體系；從歷史、政策、國家的文化視野維度建構(gòu)我國高等教育自主話語體系和學(xué)術(shù)體系；從實(shí)踐維度建構(gòu)我國自主高等教育強(qiáng)國的

本書旨在幫助科學(xué)教師更好地理解課程，指導(dǎo)其上好小學(xué)科學(xué)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。書中首先介紹了科學(xué)課的地位以及課程標(biāo)準(zhǔn)中對科學(xué)課的素養(yǎng)要求，然后根據(jù)教學(xué)流程，如課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反思與評價、作業(yè)設(shè)計等，重點(diǎn)介紹小學(xué)科學(xué)課應(yīng)該怎么上，課堂上如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)動手、動腦能力，課后作業(yè)如何設(shè)計才能讓學(xué)生學(xué)以致用

本書是一部研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育的專著。高校作為我國教育體系中的重要組成部分，承擔(dān)著向社會輸送人才的重要使命，高校教育不僅要使大學(xué)生具備較好的專業(yè)能力，還需培養(yǎng)大學(xué)生擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。本書首先概述了大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵與現(xiàn)狀；其次探究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康問題，對其大學(xué)生健康人格、情緒管理、人際交往