組織需要為保障業(yè)務(wù)持續(xù)經(jīng)營進行連續(xù)性管理，業(yè)務(wù)連續(xù)性管理就是組織為預(yù)防和應(yīng)對運營中斷而主動付出的努力。作為相對較新的管理方法，人們對業(yè)務(wù)連續(xù)性管理所涉及的治理和管理結(jié)構(gòu)建立、業(yè)務(wù)影響分析和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)連續(xù)性策略選擇、業(yè)務(wù)連續(xù)性計劃（和應(yīng)急預(yù)案）編制和管理、培訓(xùn)和意識以及演練等方面的理論和實踐仍存在種種誤解和疑惑。 《

《廣韻》中說：范，法也，式也，模也。段玉裁《說文解字注》中說：例，比也�？梢姡�由古到今，所謂范例，就是樣板、典范等意思。 對于公文寫作者來說，要想快速有效地提高寫作能力，一個切實可行的路徑是從學(xué)習(xí)和模仿好的范文起步，掌握其法則要領(lǐng)，了解其內(nèi)在規(guī)律�，F(xiàn)實當(dāng)中也是如此，絕大部分成熟的寫作者，有過模仿學(xué)習(xí)的初始經(jīng)歷。 《公文

《廣韻》中說：范，法也，式也，模也。段玉裁《說文解字注》中說：例，比也�？梢�，由古到今，所謂范例，就是樣板、典范等意思。 對于公文寫作者來說，要想快速有效地提高寫作能力，一個切實可行的路徑是從學(xué)習(xí)和模仿好的范文起步，掌握其法則要領(lǐng)，了解其內(nèi)在規(guī)律。現(xiàn)實當(dāng)中也是如此，絕大部分成熟的寫作者，有過模仿學(xué)習(xí)的初始經(jīng)歷。 《公文

本書與傳統(tǒng)的公文寫作書籍有所不同，更多地著眼于寫作中的“默會知識”，作者從實踐經(jīng)驗出發(fā)，提煉寫作中的關(guān)鍵要素和實用方法。 不同于慣性思維下公文寫作格式化、模板化、套路化的傳授方式，這本書力求突破傳統(tǒng)的理論視角，全流程審視公文寫作，拓展公文寫作研究的深度與廣度，為讀者找到提升公文寫作能力的有效路徑。 從這一主旨出發(fā)，本書

這本書以7天為一個周期、一天一學(xué)的體例方式，教會讀者從一個不能自己做決定的人成為一個能自己做決定的人。這不是一個天性果決的人寫的“立即行動起來”的啟示書，而是一個曾經(jīng)患有心理障礙的人通過學(xué)習(xí)心理學(xué)總結(jié)出來的“治療方案”，讓人們發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可自己的選擇，讓原本充滿不安和畏懼的內(nèi)心驟然迸發(fā)自信，帶著自信向前進。本書從心理學(xué)

中國社會科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會科學(xué)新苗支持計劃”于2018年開始實施，旨在針對本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。本書從2020年度“新苗計劃”課題研究項目的獲獎?wù)撐闹羞x優(yōu)成集，所收錄的論文涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、法律、新聞傳播、人文等諸多領(lǐng)域，由當(dāng)時為大學(xué)二年級或三年級的本科生獨立研究、獨立完成寫作，各

為什么你總是無法和他人進行順暢的溝通？你的贊美為什么會讓人感覺空洞無力？你的安慰又為什么無法觸達對方的心靈？有時你甚至?xí)�因為一句“不中聽”的話語，就會引起對方的反感，讓溝通陷入僵局？ 如果你已經(jīng)遇到了這些問題，就說明你需要學(xué)習(xí)“共情溝通”的方法。所謂“共情”，就是要在溝通中走進對方的內(nèi)心世界，感受對方的想法

本書為貴州省高校人文社會科學(xué)研究基地——貴州大學(xué)人口·社會·法制研究中心連續(xù)性學(xué)術(shù)集刊《人口·社會·法制研究》2019—2020年（上、下）。所載論文涉及人口、社會、法制、民族、文化等多個方面，既有宏觀研究，也有微觀分析，既有理論探討，也有實證剖析，均主題鮮明，中心突出，資料詳實，論從據(jù)出。具有一定的學(xué)術(shù)與實踐參考價值

本書由辦公室日常事務(wù)處理、辦公室綜合事務(wù)管理、辦公室專項事務(wù)辦理3個模塊組成，設(shè)置了10個項目、30個工作任務(wù)，介紹了秘書辦公室日常事務(wù)管理的內(nèi)容、程序、方法和技巧。

求職通常是會伴隨很多人一生的事情，狹義上對“求職”的理解是“找工作”的具體過程，廣義上的“求職”可以擴展到職業(yè)的發(fā)展、職位的晉升，同時也是人生整體規(guī)劃的重要組成部分。 “每一段求職過程，都是一次發(fā)現(xiàn)、一次挑戰(zhàn)和一次收獲。”