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2022版義務教育課程方案要求各門課程用不少于10%的課時開展跨學科主題學習?鐚W科主題學習設計成了各門課程教師必須掌握的基本能力。 跨學科主題學習是什么?與綜合實踐活動有什么聯(lián)系與區(qū)別?有沒有一種通用的設計可以融通使用?這是現(xiàn)階段教師們最困惑也是最期待解決的問題。 本書從綜合實踐活動和跨學科主題學習的有關概念入手,分
對許多父母來說,養(yǎng)育自信、勇敢的男孩似乎會碰上種種難題;蛟S你不止一次地為這些問題煩惱:如何獲得孩子的信任,建立牢固的親子紐帶?如何糾正孩子錯誤的習慣與行為?如何鼓勵孩子不畏挫折、勇往直前?如何培養(yǎng)孩子的自控力和領導力?如何幫助孩子培養(yǎng)受益終身的良好品質?繼《0~3歲孩子的正面管教》《3~6歲孩子的正面管教》影響萬千家
《讓每一個孩子發(fā)光:創(chuàng)建優(yōu)質家校關系的33個方法》是一本家校共育實踐指南,旨在幫助家長及教育工作者構建家校協(xié)同育人機制,形成平等、互助、共擔、雙贏的家校教育共同體,做孩子成長的引領者、陪伴者。 作者劉永奇校長綜合自己30年橫跨K12所有學段的教育經(jīng)歷,從校長的視角給予家長把握教育契機和平臺搭建的建議,書中的家校合作教育