《基于互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生雙創(chuàng)教育實踐創(chuàng)新研究》基于大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的時代背景，以互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主線，按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論為指導(dǎo)，典型項目案例分析為主體，項目成功經(jīng)驗交流梳理為輔助，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力提升為目標(biāo)的基本寫作思路�！痘诨ヂ�(lián)網(wǎng)的大學(xué)生雙創(chuàng)教育實踐創(chuàng)新研究》共分四個模塊，包括基礎(chǔ)理論、案例分析、實踐提升
三年創(chuàng)立香港科大，是國際高教界公認的奇跡，要了解這個奇跡為什么會誕生，就要先了解：創(chuàng)辦一所一流的研究型大學(xué)，到底有多難？20世紀(jì)八九十年代之交，回歸前的香港正面臨一個持續(xù)十幾年的移民潮，十年內(nèi)流失了幾十萬精英，什么人那時會逆流去香港？港科大完全由海歸華人知識精英創(chuàng)辦，這些少數(shù)創(chuàng)校學(xué)者，如何說服幾百位國際知名學(xué)者放棄他們
《深度報道新論》凝聚了作者在深度報道領(lǐng)域二十年的所做、所教、所思，系統(tǒng)地介紹了深度報道的在國內(nèi)外的發(fā)展與演變，對深度報道的選題、信源、采訪、寫作等新聞實務(wù)進行了系統(tǒng)的總結(jié)和經(jīng)驗分享；此外，針對調(diào)查性報道、解釋性報道、特稿以及近幾年興起的非虛構(gòu)寫作幾種報道形式也各有論述，并佐以大量實踐案例，為讀者呈現(xiàn)出一幅深度報道的時代
構(gòu)建初中物理思維型課堂
平臺作為一種高效配置資源的業(yè)務(wù)模式正在全球范圍引發(fā)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的變革和創(chuàng)新。在經(jīng)濟服務(wù)化和國家大力推進創(chuàng)新體系建設(shè)的背景下，科技服務(wù)業(yè)成為集聚創(chuàng)新要素，共享技術(shù)資源的重要舉措。服務(wù)平臺向服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)演化，是科技平臺通過業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑�！犊萍计脚_可持續(xù)業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新及運營決策》一書對科技平臺向服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)
20世紀(jì)80年，中國大陸在反思過分專業(yè)化教育模式弊病的過程中，開始了對通識教育的探索。中國香港、臺灣地區(qū)也在20世紀(jì)80年代之后逐漸在大學(xué)中推行通識教育實踐。本書以北京和臺灣地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)通識教育為研究對象，關(guān)注的重點是通識教育的內(nèi)涵，通識教育的發(fā)展歷程，通識教育課程體系、師資隊伍，通識教育產(chǎn)生的影響等方面內(nèi)容。
《融合幼兒園教師實戰(zhàn)圖解》針對11個情景、32個實例中兒童在融合幼兒園里常見的問題行為，如進幼兒園就哭不積極參與游戲無法轉(zhuǎn)換情緒等，根據(jù)行為發(fā)生前和發(fā)生后的環(huán)境變化繪制ABC分析圖，探討行為發(fā)生的原因，并為教師提供實用的解決方案。 《融合幼兒園教師實戰(zhàn)圖解》以應(yīng)用行為分析（ABA）為指導(dǎo)，以幼兒園的真實案例為基礎(chǔ)，展現(xiàn)
《融合教育教師手冊》中有實用的教學(xué)技巧、融合教育工作者的理念以及與日常課堂案例，幫助普通老師和特教老師實現(xiàn)有效合作，建立起強大的方法庫，在融合課堂中為學(xué)生提供支持。有了這本指導(dǎo)手冊，新老教師都能打造出和諧的融合課堂，使課堂中的所有學(xué)生都能從中受益！書中還有實用的資源：規(guī)劃工具和核對表、如何制定個別教育計劃、如何規(guī)劃課程
1.本書設(shè)計為一問一答形式，精心挑選了大家比較關(guān)心的150個語言發(fā)育問題。 2.內(nèi)容涵蓋語言發(fā)育遲緩的定義、評估、診斷、治療等，簡潔實用。 3.圖文并茂：本書采用圖文并茂的形式進行編著，便于家長對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。 4.融合視頻：從實際問題入手，從家庭治療的難點入手，有多年從業(yè)資歷治療師錄制融合視頻，便于家長實際操
一本適合612歲兒童閱讀的科普書，從細微有趣的角度切入，通過輕松幽默的方式向孩子介紹了100個與體育有關(guān)的知識：領(lǐng)滑員如同視障運動員的眼睛、體操中的鞍馬起源于古羅馬、留著胡子會使游泳運動員輸?shù)舯荣悺⑼倌秃挂褐圃炝烁鞣N犯規(guī)球……豐富的內(nèi)容帶領(lǐng)孩子了解奧運賽事，認識不同體育項目的發(fā)展歷史、場地
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