本書(shū)緊扣數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代主題，聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，從數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)視角，借鑒國(guó)內(nèi)外典型的學(xué)習(xí)分析模型，依托社會(huì)認(rèn)知理論，構(gòu)建教師在線(xiàn)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)干預(yù)框架，設(shè)計(jì)干預(yù)過(guò)程，并付諸實(shí)踐。本書(shū)旨在提升教師在線(xiàn)學(xué)習(xí)能力與效果，為教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展提供決策參考和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

浦東新區(qū)已經(jīng)培育出150所左右的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校。在推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐過(guò)程中，建立了由區(qū)教育行政部門(mén)牽頭的組織管理體系，整合了教研、科研、培訓(xùn)、信息技術(shù)等“實(shí)踐共同體”力量，整體推進(jìn)區(qū)域項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐，積累和形成了義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)區(qū)域推進(jìn)策略，探索形成了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系。各類(lèi)實(shí)驗(yàn)校結(jié)合實(shí)際，探索了活

《文化資源導(dǎo)論》定位于文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)管理人才的“開(kāi)學(xué)第一課”，厚植中華文化基因、提高國(guó)家文化軟實(shí)力使命意識(shí)與能力基礎(chǔ)，將文化作為資源的價(jià)值認(rèn)識(shí)論，與實(shí)踐能動(dòng)性相結(jié)合，幫助建構(gòu)文化藝術(shù)生產(chǎn)要素的知識(shí)體系，并形成思維開(kāi)放辯證、注重轉(zhuǎn)化應(yīng)用的交叉學(xué)科素養(yǎng)。 作為一門(mén)應(yīng)用理論與方法論相結(jié)合的文化產(chǎn)業(yè)管理、藝術(shù)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)

本書(shū)以學(xué)術(shù)大數(shù)據(jù)為研究對(duì)象，沿著從理論到應(yīng)用的思路開(kāi)展論述，分別研究學(xué)術(shù)大數(shù)據(jù)在科學(xué)交流中的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)與機(jī)制，學(xué)術(shù)大數(shù)據(jù)的細(xì)粒度語(yǔ)用規(guī)律，科學(xué)交流主體之間、主體與數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)術(shù)大數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)到內(nèi)容的研究演變規(guī)律等方面。重點(diǎn)突出科學(xué)交流中主體與客體相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)為學(xué)者和用戶(hù)與學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)之間呈雙螺旋的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)分析

《勤思?善學(xué)?跨越：上海市第一屆自閉癥教育科學(xué)研究成果集》是上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心圍繞自閉癥教育研究、實(shí)施自閉癥教育指導(dǎo)、組織自閉癥教育培訓(xùn)、提供自閉癥教育服務(wù)四大職能為主題，在對(duì)全市各區(qū)開(kāi)展自閉癥兒童教育工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)之后的成果總結(jié)，包含19篇順利結(jié)題的論文報(bào)告。本書(shū)對(duì)自閉癥兒童有效教育經(jīng)驗(yàn)和做法

《非遺文創(chuàng)理論與實(shí)踐》是《非遺漫談——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)讀本》的姐妹篇。本書(shū)從非遺物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文化創(chuàng)意的視角，介紹了文化創(chuàng)意、非遺與文創(chuàng)等相關(guān)概念和國(guó)內(nèi)外的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。根據(jù)非遺項(xiàng)目的分類(lèi)，分別從民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、曲藝、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)美術(shù)、民俗等七個(gè)方面，分析了非遺文創(chuàng)相關(guān)的理論。以

教養(yǎng)子女是一場(chǎng)智慧的冒險(xiǎn)之旅，教養(yǎng)的代間復(fù)制是如此真實(shí)，偏頗扭曲的教養(yǎng)觀，無(wú)所逃的家人傷害，往往誤了孩子。本書(shū)強(qiáng)調(diào)陶冶教養(yǎng)的重要性，認(rèn)為陶冶一種性情，教養(yǎng)一種家風(fēng)，是疊加式陶冶需要一以貫之的思路。全書(shū)以“從容自在做父母”為主線(xiàn)，除總論外，擬分為家庭教養(yǎng)動(dòng)能篇，愛(ài)的能力篇，自律能力篇，自主能力篇四個(gè)部分，從次序與界限、言

本書(shū)所選內(nèi)容覆蓋了中國(guó)人文社科的所有一級(jí)學(xué)科和大部分二級(jí)學(xué)科，從國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版的近4000種報(bào)刊上精選文獻(xiàn)，按學(xué)科門(mén)類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)、編輯和出版。

本書(shū)共分為四章,主要內(nèi)容包括:中國(guó)人口的自殺現(xiàn)狀和目前研究成果、中國(guó)文化背景下的自殺特征、自殺的扭力理論和自殺的社會(huì)心理研究方法及測(cè)量工具。

本書(shū)是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)聯(lián)合浙江傳媒學(xué)院出版學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)意傳播研究中心等單位聯(lián)合出品的一部面向未來(lái)新聞傳播行業(yè)的智能生態(tài)發(fā)展年度研究報(bào)告，共分為總報(bào)告、政策篇、熱點(diǎn)篇、行業(yè)篇、社會(huì)篇和國(guó)際篇六個(gè)部分，由學(xué)界和業(yè)界數(shù)位專(zhuān)家、學(xué)者共同編纂。本書(shū)將研究視野拓展至全球范圍，繼續(xù)跟蹤人工智能技術(shù)的發(fā)展，在全面梳理