本書是一部解讀2022年新版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的作品。全書圍繞在2022年頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》所凸顯的新內(nèi)容，以課堂講義的形式介紹新課標(biāo)，前八節(jié)課引入了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念和重要要素，后兩節(jié)課側(cè)重案例講解和教學(xué)設(shè)計(jì)。本書作者曹景諧是上海師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授、音樂教育碩士專業(yè)負(fù)責(zé)人，同時(shí)也是上�；�礎(chǔ)教

中小學(xué)生的心靈捕手 中小學(xué)心理輔導(dǎo)110問 兒童青少年常見心理問題 家長心理老師班主任實(shí)用指南 校園欺凌自毀行為性心理困

《心理老師的解憂雜貨鋪：中小學(xué)生心理工作119問》圍繞中小學(xué)心理老師在實(shí)際工作中可能遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。本書旨在分享同行的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助中小學(xué)心理從業(yè)者更加從容地應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種心理問題，更加有效的開展工作。 圖書主題：中小學(xué)心理老師在工作中可能遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。 目標(biāo)讀者：心理老師、班主任

本書依據(jù)高中階段學(xué)生的生涯發(fā)展?fàn)顩r和升學(xué)擇業(yè)方面的現(xiàn)實(shí)需要，編寫了關(guān)于了解自我、如何選科、志愿填報(bào)等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生深入探索自己的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、能力和價(jià)值觀，了解升學(xué)途徑和選科相關(guān)政策，認(rèn)識(shí)高校、專業(yè)和職業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做好選科和高考志愿填報(bào)等生涯決策。全書內(nèi)容貼合當(dāng)前新高考政策，覆蓋jiaoyubu《中

黨的十八大以來，黨中央明確了堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。國發(fā)〔2022〕2號(hào)文件出臺(tái)，為貴州科技創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的重大機(jī)遇。省委、省政府高度重視科技創(chuàng)新，省十三次黨代會(huì)提出全力推進(jìn)科技創(chuàng)新，《貴州省科技創(chuàng)新實(shí)施綱要（20212035年）》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新推動(dòng)高

基于質(zhì)量元數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)科技信息資源質(zhì)量評(píng)估研究前言隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技信息資源成為向公眾普及科學(xué)技術(shù)、獲取科技信息、掌握科技成果最便捷的科技資源來源之一，在科技信息傳播中發(fā)揮著重要的作用。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)科技信息具有專業(yè)性、匿名性、發(fā)布便利性及傳播網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)科技信息質(zhì)量良莠不齊，各種虛假、垃圾

以往的語文教學(xué)以考試為中心，以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求轉(zhuǎn)變語文教學(xué)理念，要以培養(yǎng)學(xué)生的語文思維為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培育學(xué)生自主思考的能力。部編教材的編寫力求回歸讀書這一本質(zhì)，在專治讀書少、不讀書的弊病上下功夫。新高考倒逼語文教師讀書寫作日�；�，倒逼學(xué)生讀書寫作日常化。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持個(gè)人讀書的同時(shí)，

體育教學(xué)內(nèi)容是新時(shí)代構(gòu)建現(xiàn)代化體育課程與教學(xué)體系的核心要素，直接決定著體育課程與教學(xué)立德樹人的實(shí)際成效。針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知和實(shí)踐中存在的多重困惑、迷失和誤區(qū)，采用文獻(xiàn)分析法、訪談研究法、邏輯分析法等方法，聚焦并著力回答體育教學(xué)內(nèi)容是什么如何做兩個(gè)主要問題。一方面，從理論闡釋層面揭示體育教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐中客觀、普

在國家深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，本研究基于效果推理理論的視角研究大學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)如何影響創(chuàng)業(yè)行為。總共6章，第1章緒論。主要概述本選題的研究背景以及需要解決的問題。第2章文獻(xiàn)綜述。對(duì)計(jì)劃行為理論、Effectuation理論、社會(huì)認(rèn)知理論、事件系統(tǒng)理論進(jìn)行研究論述，對(duì)本研究相關(guān)變量進(jìn)

對(duì)面大學(xué)教育的正常進(jìn)行和發(fā)展造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。例如，2020年新冠疫情爆發(fā)，使大學(xué)教育面臨著前所未有的困境和考驗(yàn)。如何保障高校教育的質(zhì)量，如何適應(yīng)新形勢和新需求，成為社會(huì)各界關(guān)注的重要問題。在重大突發(fā)事件背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的限制，而在線教育作為一種新興的教育模式，突破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了教育資