全面發(fā)展視域下的高原運(yùn)動(dòng)教育研究

街頭健身是以徒手健身為基礎(chǔ)的更具難度和表現(xiàn)力的運(yùn)動(dòng)健身方式，本書(shū)是關(guān)于街頭健身系統(tǒng)性訓(xùn)練的科普教學(xué)讀物。本書(shū)開(kāi)創(chuàng)性地設(shè)計(jì)了街健技能樹(shù)以及街健金字塔訓(xùn)練法則。街健技能樹(shù)：囊括了街頭健身從簡(jiǎn)單到*難的300余個(gè)動(dòng)作，并以樹(shù)狀圖的形式將繁多的動(dòng)作總結(jié)成系統(tǒng)的、可視化的進(jìn)階規(guī)律，每一個(gè)動(dòng)作都被充分展示并完整說(shuō)明了前后進(jìn)階之間的

本書(shū)以全面且深入的方式探討了在線教育領(lǐng)域的技術(shù)和創(chuàng)新。作為一本跨學(xué)科的著作，本書(shū)將為讀者呈現(xiàn)一個(gè)廣闊且豐富的視野，涵蓋了在線教育的基礎(chǔ)理論，應(yīng)用實(shí)踐，政策與管理，以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。第一章介紹了在線教育的基本概念、基礎(chǔ)理論以及發(fā)展歷程。第二到第五章深入探討了在線教育的四個(gè)主要應(yīng)用領(lǐng)域：在線課程MOOC、在線學(xué)習(xí)社區(qū)和平臺(tái)

在本書(shū)中作者較為系統(tǒng)的將一直倡導(dǎo)的完整大學(xué)生活理念進(jìn)行了闡述，在本書(shū)中從學(xué)生、教師、管理者三個(gè)角度對(duì)理念的理解進(jìn)行了分析。學(xué)生篇，闡述了如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想踐行核心價(jià)值觀，確定職業(yè)規(guī)劃，掌握復(fù)合交叉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)動(dòng)手技能，掌握學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，培養(yǎng)人文和藝術(shù)素養(yǎng)以及打造健康的體魄

《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)（初中語(yǔ)文）》立足于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，聚焦單元作業(yè)設(shè)計(jì)，選取了統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材的12個(gè)自然單元和3個(gè)整本書(shū)閱讀單元，形成了15個(gè)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)案例。每個(gè)案例包括兩個(gè)部分：一是作業(yè)呈現(xiàn)，系統(tǒng)呈現(xiàn)該單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)，涉及單元內(nèi)容簡(jiǎn)介，單元整體作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)

作者結(jié)合自己教學(xué)研究成果進(jìn)行總結(jié)與提煉，花費(fèi)三年多時(shí)間反復(fù)修改，整理成此書(shū)。此書(shū)有5個(gè)模塊，12堂課，分成認(rèn)識(shí)篇、選題篇、類(lèi)型篇、技術(shù)篇、應(yīng)用篇，理論扎實(shí)，案例經(jīng)典，為一線教師提升論文寫(xiě)作能力提供了很好的參照。

《幸福比優(yōu)秀更重要（第二版）》是暢銷(xiāo)書(shū)《幸福比優(yōu)秀更重要》的修訂版。此次修訂，更換了三分之一最近幾年的新文章，依然是講述溫暖人心的教育故事，傳遞簡(jiǎn)單純粹的教育幸福。作者在書(shū)中倡導(dǎo)一個(gè)理念幸福比優(yōu)秀更重要，認(rèn)為優(yōu)秀教師是有限的，能否被評(píng)為優(yōu)秀有時(shí)候由不得自己，因此必須向內(nèi)審視，追求自己能夠做主的幸福感。

首先，該書(shū)為教師提供了系統(tǒng)性地嵌入批判性素養(yǎng)于課堂教學(xué)中的框架和策略。通過(guò)詳細(xì)的章節(jié)劃分，如批判性素養(yǎng)是什么？、對(duì)話：你是如何開(kāi)展的？等，教師能夠清晰地理解批判性素養(yǎng)的核心要素，并學(xué)會(huì)如何在日常教學(xué)中有效實(shí)施。這有助于提升學(xué)生的思維能力，使他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何分析和評(píng)價(jià)信息，從而具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其

當(dāng)躺平內(nèi)卷焦慮抑郁等詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)在我們眼前，很多家長(zhǎng)開(kāi)始問(wèn)：我們到底該怎么辦，才能避免孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題？ 在問(wèn)怎么辦之前，我們應(yīng)該問(wèn)的是：你養(yǎng)育孩子的目標(biāo)是什么？ 在這本書(shū)里，作者認(rèn)為，我們養(yǎng)育的目標(biāo)，是把孩子培養(yǎng)成為有使命感、有好品格、有服務(wù)精神的孩子。圍繞這一主題，作者從親子關(guān)系、管教方法、家庭秩序、夫妻溝通等多個(gè)

《世界書(shū)院研究》是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的璀璨成果，亦是孔子研究院中外文明交流互鑒研究基地智慧的結(jié)晶。全書(shū)四卷，系統(tǒng)闡述了世界書(shū)院的歷史脈絡(luò)、學(xué)術(shù)源流、建筑規(guī)模、教育教學(xué)、藏書(shū)與出版等，既有中國(guó)書(shū)院的博大精深，又有朝鮮書(shū)院的獨(dú)特韻味、日本書(shū)院的別樣風(fēng)采、東南亞及歐美書(shū)院的異域魅力。此外，本書(shū)將唐代詩(shī)文和方志所見(jiàn)書(shū)院，以及