以古籍書店、上海舊書店等上海書店所屬機(jī)構(gòu)自1956年至1960年創(chuàng)業(yè)初期、1973年至1976年困擾時(shí)期、1977年開始革新時(shí)期為界面，展示上海書店（現(xiàn)為上海圖書公司）在古籍書店、上海舊書店等各個(gè)階段曾經(jīng)的往事。

書稿主要包括的欄目有1.研究爭鳴：涉及語文教育和教學(xué)熱點(diǎn)問題的爭鳴討論；2.實(shí)錄點(diǎn)評：包括教師實(shí)錄和點(diǎn)評，傾向同課異構(gòu)；3.讀寫教學(xué)；指單篇、單元和名著片段的解讀、探討各類文體的寫作教學(xué)；4.測評研究；主要分析中考和高考測評案例；5.名家口述；以教師資源庫建設(shè)為依托，整理口述史材料；6.教師書房；主要推薦中外古今經(jīng)典之

《大學(xué)體育（第2版）》一書由安徽大學(xué)出版社出版。本書分為理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部分，理論篇包括大學(xué)體育概述、科學(xué)體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)處方、健康素養(yǎng)與終身體育等內(nèi)容，實(shí)踐篇包括籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、手球、武術(shù)等14個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由技術(shù)理論和戰(zhàn)術(shù)理論組成。本書理論篇內(nèi)容簡明扼要、科學(xué)系統(tǒng)，實(shí)踐篇內(nèi)容通俗易懂、準(zhǔn)確

本書分為理論篇、歷史篇和實(shí)踐篇，從歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯出發(fā)，分析高校智庫的歷史發(fā)展階段，探索高校智庫的情報(bào)機(jī)能、網(wǎng)站影響力、服務(wù)地方政府管理的路徑等，指出國內(nèi)外高校智庫的具體實(shí)踐范式等為中國特色新型高校智庫建設(shè)提供案例支撐。本書以知識管理為路徑，創(chuàng)新性地把高校智庫與社會(huì)服務(wù)緊密聯(lián)系起來，為高校智庫人員的學(xué)術(shù)創(chuàng)新

本書稿收錄作者以從新名詞到關(guān)鍵詞為主題發(fā)表的一系列論文的集合，一共23篇文章，囊括了中國新聞學(xué)的18個(gè)關(guān)鍵概念，分別分析其理論根基、歷史淵源和現(xiàn)實(shí)發(fā)展。通過本書稿，作者袒露了自己開展中國新聞傳播概念史研究的心路歷程，以促使自己不斷汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)今后的中國新聞傳播概念史研究。

規(guī)范實(shí)施：學(xué)校課程規(guī)劃方案典型案例

因地制宜：綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程方案典型案例

本書以案例的形式呈現(xiàn)各類方案。每類方案都都反映了課程的基本要素,并都根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)這四個(gè)基本要素進(jìn)行了靈活的組合或調(diào)整,形成了結(jié)構(gòu)化的方案。這些方案都堅(jiān)持學(xué)生立場,注重從學(xué)生的視角開展教育教學(xué)活動(dòng),并堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、評價(jià)驅(qū)動(dòng),通過目標(biāo)、活動(dòng)、評價(jià)的一致性,實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革的意圖。

《生態(tài)文化課程的建設(shè)與實(shí)施》本書是講解生態(tài)保護(hù)與文化建設(shè)，進(jìn)而促成社會(huì)人文文化形成的圖書。全書從歷代有關(guān)生態(tài)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系，以及當(dāng)前提出的綠水青山就是金山銀山的理念出發(fā)，指出中國現(xiàn)在進(jìn)行的生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)，而堅(jiān)持人與自然和諧共生的自然觀則有利干進(jìn)行政治建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化建設(shè)及社會(huì)

網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯