本書立足現(xiàn)實(shí)，面向一線教師，以實(shí)在、實(shí)用、適用為選擇標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)、科研、管理、人際、提升五個(gè)方面篩選教師專業(yè)成長的典型困惑，對(duì)這些典型困惑進(jìn)行“案例分析”，提出“專家建議”，在“他山之石”部分精心挑選優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)之談，以便讀者從理論的高度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)典型困惑的解決策略。

本書系統(tǒng)地介紹了會(huì)展相關(guān)知識(shí)和理論。一方面，以“大會(huì)展”的理念，涵蓋展覽會(huì)、會(huì)議、節(jié)慶、體育賽事、企業(yè)活動(dòng)、私人活動(dòng)和其他特殊活動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域，力求與國際理念接軌；另一方面，兼顧理論和實(shí)踐，立足會(huì)展研究并進(jìn)行學(xué)理性梳理，以提升對(duì)會(huì)展業(yè)不可替代性的地位闡述，增進(jìn)讀者對(duì)會(huì)展底層邏輯的理解。會(huì)展具有很強(qiáng)的綜合性和交叉性，融合多

本書是課題研究中“教育理念層面”探索的一個(gè)研究成果，作為指向?qū)嵺`應(yīng)用的行動(dòng)研究，我們“理念層”的來源并非研究原創(chuàng)，而是通過“政策理解+理論學(xué)習(xí)+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”獲得的。教育方針、法律法規(guī)、指導(dǎo)意見是基礎(chǔ)教育實(shí)踐的基石，“政策理解”幫助我們明確“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”等教育的根本問題。

本書首先介紹了高校圖書館服務(wù)工作的新要求，對(duì)高校圖書館讀者服務(wù)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了概述；其次梳理了高校圖書館服務(wù)工作體系的構(gòu)建、互聯(lián)網(wǎng)背景下大數(shù)據(jù)對(duì)高校圖書館的影響以及互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館資訊數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)；最后對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新進(jìn)行討論和探索。

本書是一本研究高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的書，分為五章。第一章為高校輔導(dǎo)員與學(xué)生工作，包括三節(jié)內(nèi)容：高校輔導(dǎo)員及其工作概述、高校學(xué)生工作研究、高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的作用與職責(zé)；第二章主要闡述高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理素養(yǎng)與能力，主要分析三個(gè)方面：高校輔導(dǎo)員的思想政治與核心能力素養(yǎng)、高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理能力、高校輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)能力

本書是一本研究高校思想政治教育改革創(chuàng)新方法的書，分為六章。第一章為高校思想政治教育概論，分別介紹了高校思想政治教育的定義、理論、功能分析和主要特點(diǎn)；第二章為高校思想政治教育的發(fā)展，主要介紹了高校思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀、當(dāng)代化轉(zhuǎn)型、立體模式分析；第三章為高校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，分別介紹了高校思想政治教育師資隊(duì)伍的要

本書是一本研究播音主持能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的書，分為五章。第一章為播音主持概說，主要介紹了播音主持的概念、播音主持的語言表達(dá)樣式以及播音主持藝術(shù)的屬性；第二章為播音主持的語音發(fā)聲，分別論述了播音主持的呼吸方式、吐字方式、發(fā)聲方式以及播音主持情、聲、氣結(jié)合練習(xí)；第三章為播音主持的語言表達(dá)，主要內(nèi)容為理解稿件能力訓(xùn)練、調(diào)動(dòng)情感的

這是一部全面探討社區(qū)教育在數(shù)字化時(shí)代背景下的發(fā)展變革與實(shí)踐路徑的學(xué)術(shù)著作。本書深入剖析了社區(qū)教育的內(nèi)涵特征、歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并展望其未來發(fā)展趨勢(shì)。通過對(duì)社區(qū)教育在數(shù)字化時(shí)代的多維度探索，本書旨在為社區(qū)教育工作者、決策者及研究人員提供一個(gè)全面且深入理解社區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程理論與實(shí)踐的平臺(tái)，以期能夠有力地推動(dòng)社

這是一本關(guān)于體育教育領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)專著。本書詳細(xì)地探討了如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育實(shí)訓(xùn)課程，其中包括課程目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用等方面。本書深入地研究了體育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源的整合利用、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施等方面進(jìn)行了全面剖析，為完善體育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系提供了一定的

從事國際媒體研究專家的金大勇(DalYongJin)在這本書中探討了全球化、數(shù)字媒體和當(dāng)代流行文化之間的聯(lián)系。通過深入了解全球化進(jìn)程、歷史、文本和國家政策，以及它們與全球媒體的關(guān)系，作者描繪了數(shù)字平臺(tái)在改變?nèi)�球化輪廓時(shí)日益重要的作用。案例研究和示例側(cè)重于無處不在的全球化數(shù)字平臺(tái)，包括Facebook、YouTube和N