2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出中國特有的教育家精神，深刻闡述了教育家精神的豐富內涵和實踐要求。2024年，正逢第40個教師節(jié)。為響應廣大教師期望獲得關于新時代“大先生”理論與實踐學習書籍的呼聲，特編寫本書。本書選取中國古代的孔子、朱熹，近現代徐特立、陶行知，當代段力佩、斯霞、方明等27位在

本書基于5C核心素養(yǎng)，旨在通過結構化、項目化的研修模式，引導教師實現專業(yè)素養(yǎng)的顯著提升，并推動教育教學的創(chuàng)新實踐。通過5C模型的指引，能夠精準定位教師在專業(yè)發(fā)展上的關鍵需求，從而為他們量身打造合適的培訓與發(fā)展計劃。以成長護照作為研修載體，通過引入成長導航圖、成長路徑卡、成長紀念冊、成長報告單這四個工具，實現了對教師成長

本書為國內第一本基于教育理論的關系哲學論著，為原創(chuàng)性理論成果。本書理論基礎是：關系有其發(fā)生和運動的基本樣態(tài)及其驅動的基本要素，關系的效律規(guī)約它的運動發(fā)展。本書闡述并論證了對關系學理的研究可以幫助人們從關系的角度去處理工作和生活中各種問題和矛盾，幫助人們去有效建構新的生活秩序和社會家庭氛圍的觀點，并展開詳盡系統的論述，特

數字圖書館的發(fā)展，能夠為用戶提供方便、快捷、高水平、高效率的信息化服務，對圖書館管理、圖書館建筑、圖書館機構設置、圖書館資源建設、圖書館人才建設以及信息環(huán)境安全、著作權、網絡傳播等方面產生革命性的變革。數字圖書館能做到讓讀者利用網絡足不出戶就搜索到自己需要的各種信息資源，具有方便快捷性�；�于此，切實加強數字圖書館的發(fā)展

本教材內容緊密結合當代大學生在學習、生活、交往、成功成才等方面可能遇到的主要心理問題和困惑，共計八個專題，分別是大學生心理健康概述：樹立正確的心理健康觀，并能評估當前心理健康狀態(tài)；大學生的人際關系：做一個良好的溝通者；大學生的學習與適應：學會選擇適合自己的學習策略和行為管理方式；大學生的自我悅納：認識自我、接納自我，做

中國教育學會教師培訓者協作體為教師培訓者的專業(yè)發(fā)展搭建了可以分享經驗、相互學習和研討的學術平臺。書稿匯集了中國教育學會教師培訓者協作體2023年度年會的參與者的教學實踐案例和論文，旨在沉淀培訓成果，薈萃實踐智慧，提升專業(yè)水平，推動培訓發(fā)展。所收集的案例主題豐富，內容詳盡，特色明顯，在實施過程中取得了良好的效果，具有可操

本書包含六個章節(jié)，分別是新時代傳媒高等教育的變革與趨勢、傳媒類高�？鐚W科與專業(yè)融通建設、全媒化傳媒人才培養(yǎng)的課程建設與資源賦能、新時代傳媒人才培養(yǎng)的實踐教學路徑探索與實踐、應用型傳媒類高校的師資隊伍建設、四川傳媒學院人才培養(yǎng)改革舉措與育人成效。本研究基于新時代對傳媒人才的新需求，提出培養(yǎng)國家和傳媒業(yè)需求的全媒化人才，從

勞動教育篇：從勞動教育的歷史與現實，勞動教育的理論與實踐，勞動教育的社會與個人角度出發(fā)，分崇尚勞動、弘揚精神、提升技能、培養(yǎng)品質、勞動實踐、尊重勞動、勞動倫理、勞動發(fā)展等十個方面進行闡述，幫助大學生樹立正確的勞動觀點、積極的勞動態(tài)度，形成尊重和熱愛勞動過程、勞動成果和勞動主體的價值觀念。健康教育篇：結合大學生成長階段的

本書以大學生素養(yǎng)教育為主線，內容涉及安全教育、心理健康、學會學習、中華美德四大方面。安全教育篇系統介紹了有關法規(guī)和安全知識、技能，旨在提高大學生的安全防范意識和自我保護能力。心理健康篇針對大學生在自我意識、情緒、交際、戀愛等方面遇到的心理問題，幫助大學生樹立心理健康的意識，正確認識和對待心理疾病與心理危機。學會學習篇幫

本書內容涵蓋教育部新要求，目的是幫助大學生正確認識和處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問題，幫助大學生學會調節(jié)和管理自我情緒，提高應對挫折能力；學會關注社會、服務社會，提高社會適應能力；培養(yǎng)積極心理品質，優(yōu)化人格特征。本書共分為9章，第一章大學生心理健康導論，第二章情緒的認識與調節(jié)，第三章認識自我與悅納