本書主要選取了西南大學(xué)辦學(xué)歷史上對(duì)學(xué)校創(chuàng)建做出重要貢獻(xiàn)或產(chǎn)生過重要影響的各學(xué)科名家大師如陳兆畦、曾勉、李世俊、盛敘功、徐德庵、段虛谷、趙維藩、李源澄、郭豫才、張清津、孫培良、王鐘山、劉又辛、劉一層、李際科、李正清、李隆術(shù)、王季超、劉佩瑛、李育農(nóng)、陳世儒、陳重穆、胡錦矗、徐無聞等總計(jì)24位人物，通過采訪和資料考辯、編寫，

國家文化公園建設(shè)作為新時(shí)代社會(huì)主義文化建設(shè)的全新探索，其概念為全球首創(chuàng)，為實(shí)踐先行的建設(shè)模式，其設(shè)計(jì)和建設(shè)旨在凸顯華夏民族五千年光輝燦爛文明和中國文化軟實(shí)力。本書精選國家文化公園的研究成果，不僅囊括了長城、大運(yùn)河等國家文化公園建設(shè)、研究的科研精粹，還涵蓋了傳統(tǒng)文化、中國藝術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、紅色旅游等相關(guān)內(nèi)容。本書收錄了16

本書是一本關(guān)于高校思政課教學(xué)研究的學(xué)術(shù)專著。本書對(duì)“大思政課”的內(nèi)涵、特征、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，揭示了高�！按笏颊�課”建設(shè)的必要性。探討了“大思政課”的教學(xué)內(nèi)容，提出了“大思政課”創(chuàng)新建設(shè)的主線，研究了“大思政課”與“三全育人”新格局建設(shè)的關(guān)系，包括理論支撐、原則與方法以及建設(shè)路徑等。本書旨在為高�！按笏�

中國的新聞事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，新聞媒體的綜合實(shí)力和影響力不斷增強(qiáng)，媒體格局和生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展取得明顯進(jìn)展，新聞職業(yè)道德建設(shè)邁出新步伐。為了全面反映中國新聞事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)(中國記協(xié))會(huì)同國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國家新聞出版廣電總局等部門，聯(lián)合編寫了本書，聚焦中國新聞事業(yè)的發(fā)展

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本書中國的新聞事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，新聞媒體的綜合實(shí)力和影響力不斷增強(qiáng)，媒體格局和生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展取得明顯進(jìn)展，新聞職業(yè)道德建設(shè)邁出新步伐。為了全面反映中國新聞事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)(中國記協(xié))會(huì)同國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國家新聞出版廣電總局等部門，聯(lián)合編寫了本書，聚焦中國新聞事業(yè)的

中國的新聞事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，新聞媒體的綜合實(shí)力和影響力不斷增強(qiáng)，媒體格局和生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展取得明顯進(jìn)展，新聞職業(yè)道德建設(shè)邁出新步伐。為了全面反映中國新聞事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)(中國記協(xié))會(huì)同國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國家新聞出版廣電總局等部門，聯(lián)合編寫了本書，聚焦中國新聞事業(yè)的發(fā)展

本書主要研究在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)建情境進(jìn)行化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，本書就高中化學(xué)教學(xué)與課堂情境創(chuàng)設(shè)展開全面研究，在對(duì)高中化學(xué)教學(xué)理論進(jìn)行簡要概述的基礎(chǔ)上，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、高中化學(xué)教學(xué)與問題情境創(chuàng)設(shè)技能、高中化學(xué)教學(xué)與情境教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行分別探討。其次，本書重點(diǎn)對(duì)高中化學(xué)有效教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)策略、高中化學(xué)現(xiàn)代教育技

本書系浙江省“十三五”教師教育創(chuàng)新項(xiàng)目，緊密結(jié)合新課標(biāo)對(duì)初中語文教學(xué)的新要求，圍繞初中語文教學(xué)情境性、綜合性、實(shí)踐性的發(fā)展趨勢，堅(jiān)持理論探索與實(shí)證研究相結(jié)合，堅(jiān)持教學(xué)傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新相結(jié)合，從六個(gè)方面探究初中語文教學(xué)改革的改進(jìn)路徑和優(yōu)化策略，并根據(jù)實(shí)踐得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)效果予以反思。本書對(duì)于落實(shí)新課程理念，踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)具