浦東教發(fā)院臨港分院，充分發(fā)揮教育發(fā)展研究院的牽動樞紐功能，注重聯(lián)動協(xié)同，統(tǒng)籌各方資源，創(chuàng)新教研體系，積極開展前瞻性、政策性、應用性教研研究，著力提高臨港新片區(qū)教育教學質(zhì)量和師資隊伍整體素質(zhì)，探索數(shù)字化教研訓新模式，為打造高質(zhì)量課堂，引領(lǐng)基層學校深化基礎(chǔ)教育課程改革、實施素質(zhì)教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)提供精準服務。形成可輻射

新生入學教育是整個大學教育的起點，是大學生涯的第一課。本書圍繞關(guān)愛大學新生、服務大學新生、引導大學新生這個主題，分為入學篇、生活篇、學習篇、實踐篇、情感篇、交際篇、心理篇、安全篇、未來篇共九個方面，系統(tǒng)闡述大學新生入學教育的內(nèi)容和要求，旨在通過學習大學學習和生活中應知應會的常識，進一步提升大學生的人文素養(yǎng)，為將來立足社

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是一本專為高校學子量身打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教材。本教材結(jié)合當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱點與趨勢，從大學生視角出發(fā)，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識與實踐方法。通過案例分析、實戰(zhàn)模擬等方式，旨在激發(fā)大學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力，為未來的創(chuàng)業(yè)之路提供堅實的理論基礎(chǔ)和實用的操作指南。教材內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、發(fā)

本書共分8章，主要內(nèi)容包括：體育課程概述、小學體育課程目標與內(nèi)容、小學體育課程設(shè)計、小學體育課程實施、小學體育教師基本技能訓練、小學體育課程資源利用與開發(fā)、體育教學評價、體育教學研究等。本書在第1版的基礎(chǔ)上根據(jù)新的課程標準做了全面的修訂，以小學體育課程標準為立足點，以加強教師教育為出發(fā)點，以提高學生小學體育教學能力為歸

本書是面向全國�？茖哟蔚男�學教師培養(yǎng)專業(yè)教材，它以課程論和教學論的基本概念和原理為主線，根據(jù)新的藝術(shù)課程標準，參考近年的一些研究成果，同時結(jié)合學生的學習特點和需求，全面論述了小學音樂課程與教學的內(nèi)涵和外延。本書共9章，內(nèi)容包括：音樂課程概述、小學音樂教學內(nèi)容領(lǐng)域、小學音樂教師素質(zhì)、小學音樂課堂教學設(shè)計、小學音樂課外活動

“勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了人本身�！爆F(xiàn)代社會生產(chǎn)要求勞動者全面發(fā)展，也只有全面發(fā)展的勞動者才能擔負起現(xiàn)代社會的大生產(chǎn)，這是現(xiàn)代社會生產(chǎn)的客觀規(guī)律。勞動教育，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人。本教材提供全日制普通高等院校學生所必須具備的勞動教育基礎(chǔ)知識、技能和素質(zhì)，融入勞動價值觀，遵照“培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人”的要

這是一本給小學生的數(shù)學圖鑒，內(nèi)容涵蓋小學階段的38個主要數(shù)學知識點，分為四大章節(jié)：有趣的立體圖形；奇妙的平面圖形，長度、量和測量；美麗的數(shù)和比例。每個章節(jié)下含有十幾個知識點，每個知識點都以孩子身邊常見的事物為道具，分析其蘊含的數(shù)學知識，讓孩子更形象、直觀地理解那些難懂的數(shù)學問題，感受數(shù)學的魅力，從而愛上數(shù)學。這門學科是

本書通過對教學學術(shù)的理論回顧，構(gòu)建了影響教學學術(shù)提升的五要素模型，并以此為基礎(chǔ)提出了教學學術(shù)提升的路徑。在本書的第一章和第二章中，作者對教學學術(shù)的理論進行了回顧并分析了教學學術(shù)的個體結(jié)構(gòu)與特征。在第三章中，作者構(gòu)建了影響教師教學學術(shù)提升的五要素模型，并在隨后的第四章到第八章中分別對每一種要素的具體作用進行了詳細的分析和

本書為十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學前兒童游戲教程(第三版)》的修訂，系統(tǒng)闡述了學前兒童游戲的概念、原則和方法，第四版在原有基礎(chǔ)上進一步修改完善，更換陳舊內(nèi)容，強化應用型人才的培養(yǎng)，增加感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲等的案例指導，注重產(chǎn)教融合，采用模塊化項目式教材體例編寫。配套《學前兒童游戲?qū)嵺`實訓指導手

本書是根據(jù)3—6歲兒童的成長特點和手腦互動思維訓練的程度而設(shè)定的，此書不僅較為符合幼兒園游戲活動趣味性的需要，還便于進行親子活動。兒童可快速上手并持續(xù)閱讀(練習)，以手工的方式開發(fā)鍛煉學齡前兒童的若干重要品質(zhì)，譬如：良好的專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、圖形理解能力等。與此同時，兒童還可以通過做有趣的手工，反復訓練手部精細動作，