全書分為六章，以心理學為理論支撐，明確注意力的概念、類型、重要性和影響因素，并從物理環(huán)境、語言刺激、心理暗示三方面教給家長如何發(fā)現問題以及科學訓練的方法。作者從注意力問題的重要性、類型、影響因素入手，首先引導家長正確認識注意力問題，之后從環(huán)境、親子溝通的角度分析家長如何從外部保護孩子的注意力，同時加入了應對數字媒體的內

本套書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書是華南師范大學承接的廣東省教育廳《創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)》項目所屬子項目的集體研究成果。全書共四篇十章。創(chuàng)新師范本科教育人才培養(yǎng)模式，通識教育改革是大勢所趨。通識教育既是一種課程主張，也是一種課程制度與課程實踐。師范本科教育主要為基礎教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有實踐能力和創(chuàng)新精神的卓越教師。教師職業(yè)所要求的必備的綜合

本書主要探討了在信息化環(huán)境下，如何利用中國故事作為微課資源來講好初中思政課的重要問題。本書發(fā)掘中國故事的教學資源，提出要講好中國特色社會主義故事、中國夢故事、中國人故事、中華優(yōu)秀文化故事、中國和平發(fā)展故事�；�于對中國故事資源的細心梳理和開發(fā)，創(chuàng)新性地提出了信息化環(huán)境下如何運用中國故事講好初中道德與法治的教學模式，實現信

本套書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整

本套書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整

本書分為6章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系統、科學嚴謹界定物理學科的核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力和必備知識，構建學科的“三維立體命題框架”；按照“中國高考評價體系”的“四翼”命題要求，確定學科兩個層次的四類題目，并設計出樣題；根據“三維立體命題框架”，制定命題方案，包括如何確定考卷的組

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系