數(shù)字化成為國(guó)家戰(zhàn)略，帶來(lái)了各行各業(yè)的深度變革。在教育領(lǐng)域，中小學(xué)校長(zhǎng)適應(yīng)這數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索不夠，多數(shù)校長(zhǎng)數(shù)字化素養(yǎng)不高，無(wú)法充分發(fā)揮數(shù)字化在助力學(xué)校深度變革中的作用。部分校長(zhǎng)在推進(jìn)數(shù)字化背景下困于無(wú)法找到實(shí)踐路徑。本書將進(jìn)一步解決上述問(wèn)題，通過(guò)制度設(shè)計(jì)，組織變革和管理改進(jìn)等不同維度，全面而有深度呈現(xiàn)數(shù)字化背景下學(xué)校辦學(xué)

本書中共包括以下六部分內(nèi)容。考情分析：旨在讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；真題重現(xiàn)：旨在讓學(xué)生更加了解知識(shí)點(diǎn)的命題形式；核心考點(diǎn)：旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握考點(diǎn)和解題方法；立竿見(jiàn)影：旨在讓學(xué)生能更好地解決新的同類型題；畫龍點(diǎn)睛：旨在讓學(xué)生了解章節(jié)的核心知識(shí)和方法。

本書作為慶祝中國(guó)教科網(wǎng)建設(shè)30周年、華南理工大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)工程研究中心成立30周年的系列出版物之一，將作者擔(dān)任華南理工大學(xué)信息化部門主要負(fù)責(zé)人以來(lái)16年所發(fā)表的文章和接受的采訪結(jié)集而成。全書分四部分：一、教育信息化的探索和思考，主要是收錄作者在期刊或者媒體發(fā)表的關(guān)于信息化的論文約42篇；二、專業(yè)期刊訪談，主要收錄專業(yè)期刊

本書主要涉及兩大方面的內(nèi)容，一是專門論述歷史文獻(xiàn)本身的收集整理方面的相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題；二是論述如何利用歷史文獻(xiàn)開展相關(guān)專題研究的學(xué)術(shù)論文。時(shí)間跨度涉及中國(guó)古代、近代和世界史文獻(xiàn)的整理和利用，對(duì)學(xué)術(shù)界其他同仁相關(guān)研究的推進(jìn)將會(huì)有所啟發(fā)。

本書中共包括以下六部分內(nèi)容�？记榉治觯褐荚谧寣W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；真題重現(xiàn)：旨在讓學(xué)生更加了解知識(shí)點(diǎn)的命題形式；核心考點(diǎn)：旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握考點(diǎn)和解題方法；立竿見(jiàn)影：旨在讓學(xué)生能更好地解決新的同類型題；畫龍點(diǎn)睛：旨在讓學(xué)生了解章節(jié)的核心知識(shí)和方法；通關(guān)檢測(cè)：旨在讓學(xué)生運(yùn)用和復(fù)習(xí)所學(xué)的解題方法。

以中學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作的視角解讀作家李娟的系列散文作品，從《九篇雪》《阿勒泰的角落》到《記一忘三二》，發(fā)掘李娟作品中的寫作之美和深刻內(nèi)涵，為語(yǔ)文教育和當(dāng)代經(jīng)典閱讀提供示范和講解，為讀者提供一個(gè)全面了解李娟的文學(xué)世界的窗口。隨筆集通過(guò)對(duì)李娟的生活環(huán)境、創(chuàng)作背景和作品內(nèi)容的細(xì)致分析，深入探討了李娟作品中傳統(tǒng)與現(xiàn)代、自然與文明

本書是東莞理工學(xué)院通識(shí)教育大講堂合輯，涉及文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、天文學(xué)等各行各業(yè)，談?wù)摰介喿x經(jīng)典與個(gè)人的全面發(fā)展、禮儀文化與有效溝通、新時(shí)代文化自信的價(jià)值向度與實(shí)踐意義、近年來(lái)中國(guó)影視現(xiàn)象級(jí)作品之觀察與思考、紅色音樂(lè)經(jīng)典中的奮斗百年路等內(nèi)容。旨在培養(yǎng)具有能夠符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的、勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的應(yīng)

清末民國(guó)之高等教育為中國(guó)現(xiàn)代高等教育之濫觴，亦形成公立高校、私立高校、教會(huì)高校三足鼎立之局面。高等教育經(jīng)費(fèi)既是高等教育辦學(xué)之基礎(chǔ)，亦是高等教育理念之體現(xiàn)。從經(jīng)費(fèi)政策視角來(lái)看，三類高校既有共同之困境，亦各有需破解之難題。本研究首先厘清了三類高校在經(jīng)費(fèi)政策方面從“無(wú)法”到“有法”的嬗變歷程；然后整理了其經(jīng)費(fèi)政策的主要內(nèi)容，

本書主要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外終身教育與圖書館教育的文獻(xiàn)分析，梳理兩者之間的關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上對(duì)智慧圖書館的內(nèi)涵、外延進(jìn)一步廓清，闡釋終身教育視域下智慧圖書館的服務(wù)的功能，進(jìn)而分析智慧圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的要素，主要包括：專業(yè)團(tuán)隊(duì)、信息資源、技術(shù)、服務(wù)模式、用戶五個(gè)方面。探討智慧圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的系統(tǒng)架構(gòu)，通過(guò)實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)目前鄉(xiāng)

本書由八部分組成，是全面了解作者睿智思想、辦學(xué)思路、創(chuàng)新思維的一把金鑰匙，書稿凝聚著作者自從事教育管理工作，尤其是2018年8月?lián)�任隆回一中校長(zhǎng)以來(lái)為隆回一中教育上下求索的歷程。該書包括開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、百日誓師、國(guó)旗下講話、經(jīng)驗(yàn)交流、活動(dòng)致辭、學(xué)術(shù)成果以及其他等篇章的內(nèi)容，收錄文章50余篇。書稿字里行間，有作者對(duì)學(xué)