本書是關于高校國際學生招生策略與改進的使用指南。在當前全球化持續(xù)深化的背景下，來華留學生的招生已成為高校提升國際化水平和競爭力的關鍵手段。本書系統(tǒng)分析了英國、美國、德國等國家的高校在國際學生招生方面的成功經(jīng)驗，并針對中國高校在品牌認知度、語言和文化適應性、教育質(zhì)量及教學模式方面的不足，提出了實用性的改進建議，如提升品牌

本書以大概念，大單元為導向，緊扣新課標中主題式、項目式學習理念，緊貼核心素養(yǎng)，通過對教學目標進行單元式整合，幫助學生系統(tǒng)梳理中國古代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史、中國近現(xiàn)代史的相關知識。特邀一線骨干教師、教輔資深編輯參與編審，精研近三年高考歷史命題趨勢，分專題凝練高考歷史必刷得分點，精選題型進行專項提升，幫助學生科學高

本書嚴格遵循課程標準要求，在梳理教材知識點的同時，緊扣課標理念，以大概念、大單元為導向，通過對單元教學目標進行整合，幫助學生系統(tǒng)梳理地理知識，落實核心素養(yǎng)。特邀一線骨干教師整合地理單元教學目標，系統(tǒng)劃分專題，落實核心素養(yǎng)。深研全國高考真題，依據(jù)考查重難點和頻率提煉得分點。融入新情境、跨學科實踐、項目式探究等新趨勢題目。

如果一個孩子飽受批評，他就學會了譴責；如果一個孩子總是被諷刺，他就學會了嘲笑；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了贊美與自信；如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就懂得了什么是真理和公正……如果一個孩子被人愛，他就學會了愛別人。環(huán)境造就一個人，而對孩子，主要是家庭環(huán)境決定他們能成為什么樣的人。本書主要教家長學習改善親

本書以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為背景，從創(chuàng)新的資本要素供給視角出發(fā)，按照“一條主線、兩個層面，層層遞進”的思路建立研究框架并展開研究。通過探究新疆高校科研合作網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、人力資本與創(chuàng)新績效的關系，嘗試為新疆高校的創(chuàng)新管理提供新的視角和方法，為新疆高校創(chuàng)新型人才隊伍建設、創(chuàng)新合作體系構(gòu)建和創(chuàng)新績效管理提供一定的理論思路和對策支持，

為深入推進文化潤疆，鑄牢中華民族共同體意識，我社策劃出版《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漢維雙語普及叢書》，旨在用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤和滋養(yǎng)新疆各族人民的精神，進而轉(zhuǎn)化為新疆各族人民對中華優(yōu)秀文化的情感和精神認同，叢書涵蓋了中國歷史人文景觀、自然景觀、發(fā)明創(chuàng)造、民俗節(jié)日、傳統(tǒng)手工藝、戲曲、樂器、體育項目等內(nèi)容，所選取的文化標識和案例

本書用7個專題的篇幅，采用理論和案例相結(jié)合的方式，回答了關于教師如何上課的24個極典型的問題，涉及師生關系在教學中的運用和處理、教學儀態(tài)和教學語言的調(diào)整和修正、教學活動的組織與實施、教學方法的選擇與運用、教學進程的推進、學習形式的組織和教學媒介的運用。所謂教無定法，本書中的方法只是多變的教學中的冰山一角，但筆者希望它可

本書內(nèi)容包括：第一章主要對公共圖書館文獻資源建設的基本概念、基本內(nèi)容、基本任務以及發(fā)展簡況做了簡要介紹；第二章主要闡述了公共圖書館微觀文獻資源建設與管理創(chuàng)新，其中包括微觀文獻資源建設的任務、內(nèi)容和原則，館藏文獻資源結(jié)構(gòu)與體系，文獻資源的收集，文獻主題分析，文獻資源組織管理以及文獻資源建設工作組織管理等；第三章對公共圖書

本書基于新的政策環(huán)境和改革發(fā)展要求，力圖在理論挖掘中明確教育學領域新文科建設是什么，在學科專業(yè)調(diào)整和課程教學改進中回答教育學領域新文科建設怎么辦，以從古至今理論的系統(tǒng)認識指引專業(yè)方向調(diào)整，以科學合理的專業(yè)方向調(diào)整指引課程教學的持續(xù)改進。書稿共分七章，分別闡述了新文科時代教育學一流學科建設框架、OBE理念下培養(yǎng)目標更新、

學習是人類區(qū)別于動物的最重要的活動之一。在過去的幾個世紀里，相關領域的研究人員對為什么個體會被學習所激發(fā)感興趣，即個體的學習動機。作為一種重要的非智力因素，動機的概念涵蓋了個體行為、認知、社會性、環(huán)境、文化以及神經(jīng)機制等各個方面。特別是在博大精深的中國文化下，中國學生如何學習也成為近年來關注的焦點。此研究從人本主義視角