本書是有關“城市”的跨學科的研究成果。從全球化、現(xiàn)代性的視角出發(fā),綜合哲學、政治學、社會學,以及建筑學等學科,對“現(xiàn)代性城市”的時空結構、公共領域及大眾行為等問題進行了研究與探討。全書對城市與現(xiàn)代性的關系、現(xiàn)代性城市的空間、現(xiàn)代性城市與人的存在方式等問題進行了細致而又深入的分析。

本書最初是作者在北平法商學院任教時的講義,原名《社會學大綱》,刊印于1935年。后經(jīng)作者修改和補充,由上海筆耕堂書店于1937年出版,至1939年即出了第四版,受到學界好評。作者系統(tǒng)闡釋了歷史唯物主義的基本原理,主要包括:當代科學看的歷史唯物論、社會的經(jīng)濟構造、社會的政治建筑、社會的意識形態(tài)四部分內(nèi)容。全書思想深刻、說

在不同的時代,人類婚戀都存在著種種博弈,只是其價值內(nèi)涵有所區(qū)別。在開放的現(xiàn)代社會,兩性關系的交叉融合到達了一個從未有過的新境界,心和心貼近,身體和身體融合。有一些兩性關系既超越了道德的束縛,也突破了法律的禁忌,已成市井生活中并不鮮見的部分。應當如何看待這些錯綜復雜的關系,是值得人們深思的問題。在物質(zhì)相對豐富的今日,“飽

本書闡述的是社會科學的各個領域如何處理感知,并且特別關注如何從社會科學領域出發(fā)探討風險感知問題。

本書屬于生活思考性散文,作者圍繞人與人的關系來思考個體人生的自由可控以及涉及的情感等問題。全書由三個章節(jié)組成,第一章,從一些人與人的事件新聞和問題引發(fā)疑問,然后提出人與人之間的關系太強太緊密會導致矛盾增加,并基于本人前一本書中提到的“個體就像世界這個過程中的一個片段,必然彼此不同”等,指出矛盾的思想根源,認為人與人的關

本書系統(tǒng)地介紹了管理學的基本知識和基礎技能。從管理學的含義開始，講述了管理學的歷史發(fā)展，并分別闡述了管理學的四大職能（計劃、組織、領導、控制），還講述了戰(zhàn)略管理和人力資源管理以及文化建設。本書能讓學生在有限的課時內(nèi)對管理學原理有大概的了解，為學生進一步學習打下基礎。本教材在編寫上采用任務驅(qū)動式，以任務為核心，插入相當多

本集刊主要發(fā)表從中國實際出發(fā)來研究中國社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學家、社會學家、教育家、精神病學家、心理輔導家、法學家以及其他學科科學家，共同推進中國社區(qū)中人的心理與行為研究；構建適合中國實際的社區(qū)心理學概念和理論；設計適合中國實際的社區(qū)心理學的研究方法和研究策略。本書是第13卷，內(nèi)容涉及父母老年

本書在內(nèi)容結構上采用原理策略技能的排布邏輯，在編寫思路上從換位思考這個管理溝通的本質(zhì)來分析溝通對象、溝通主體、溝通信息。全書包括三大部分。第一部分是緒論，是對管理溝通基本理論的交代，包括管理溝通的基本概念、特征、過程、策略和本質(zhì)等。第二部分是溝通策略分析，包括溝通主體分析策略、溝通客體分析策略、溝通環(huán)境和信息策略。第三

本書是財經(jīng)商貿(mào)大類的專業(yè)基礎課程。本書是以《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號）為指導，以最新應用指南為依據(jù)，圍繞工作任務選擇課程內(nèi)容，按照“理論和實踐同步，教學做一體化”的教學模式進行編寫的。本書的主要內(nèi)容包括管理與管理系統(tǒng)、管理思想與管理理論、管理環(huán)境與管理道德、計劃、決策、

本書將目光聚焦于常被人忽略的一個領域，即孤獨癥譜系人士面臨的就業(yè)困境。對大多數(shù)人來說，找到一份工作并保住這份工作都是有難度的事，對有社交困難的人來說更是難上加難。書中全面而詳細地向讀者展現(xiàn)了有關就業(yè)的整個流程，并提供了處理職場關系的具體建議和實用規(guī)則。例如，在找導師，建立人脈，使用代理機構，面試，與領導交談，與同事一同