微生物是地球上古老的生命形式和數(shù)量巨大的生命群落，它們的代謝活動促進(jìn)了高等生物的誕生，為高等生物提供營養(yǎng)支持，調(diào)節(jié)著生物圈，因此是地球生態(tài)的重要驅(qū)動力量。具有博物學(xué)情懷的大衛(wèi)·蒙哥馬利夫婦驚嘆于這看似微不足道的生命形式在生態(tài)系統(tǒng)中的巨大作用，且驚訝于人們對于它們的無知和無端詬病，因此寫了這本博學(xué)睿智、深入淺出的微生物科

本書由李蘭娟主審并作序，國內(nèi)多位微生態(tài)領(lǐng)域的知名專家，總結(jié)自己多年的科研、醫(yī)療實踐經(jīng)驗，傾力撰寫而成的一本以腸道微生態(tài)系統(tǒng)為核心的科普圖書。全書以通俗易懂、生動的語言，利用問答的形式，選取讀者日常需要了解、期待了解以及還存在認(rèn)識誤區(qū)的微生態(tài)學(xué)、益生菌應(yīng)用知識進(jìn)行了簡明、清晰的介紹。通過本書的閱讀，讀者對什么是人體的微生

本書挑選了兩百余種世界珍奇昆蟲，結(jié)合昆蟲學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及研究成果，介紹了昆蟲的形體、結(jié)構(gòu)、行為、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容，并附有相關(guān)“千奇百怪”“昆蟲研究室”等欄目。

《萌象愛云南》，全書共五章，每章標(biāo)題字?jǐn)?shù)一致、結(jié)構(gòu)一致，構(gòu)成藏頭句“萌象愛云南”。本書構(gòu)思源自于16頭從西雙版納一路北行的大象家族，這一路的趣事。以此為出發(fā)點，從不同角度、不同領(lǐng)域講述和科普大象的趣味行為�！懊取眲拥乃查g，以看圖說故事為主，精選30張趣味瞬間照片及照片故事解說。“象”前的腳步，講述大象一路上的趣味故事和

本書主要包括：概述、荒漠沙生植物種子昆蟲的空間生態(tài)學(xué)研究、荒漠沙生植物種子昆蟲的生態(tài)位研究、生境破碎化對荒漠沙生植物種子昆蟲的影響、邊緣效應(yīng)對荒漠沙生植物種子昆蟲的影響等內(nèi)容。

本書以巢湖為研究背景，研究了不同大小微囊藻群體的生物量演變過程，比較了不同大小群體微囊藻的生理差異，并測定了水體環(huán)境生態(tài)因子的變化，以此找出影響微囊藻群體演替的內(nèi)在因素和外在因子；分區(qū)研究了巢湖產(chǎn)毒藻株和無毒藻株的演替過程及微囊藻毒素的變化。在室內(nèi)模擬比較了產(chǎn)毒的銅綠微囊藻和非產(chǎn)毒的惠氏微囊藻分別與絲狀藍(lán)藻魚腥藻的競爭

該教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，從而培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和執(zhí)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。本教材根據(jù)職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、技能、素養(yǎng)要求選取教學(xué)內(nèi)容，以崗位真實工作任務(wù)、真實工作過程為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)工作過程系統(tǒng)化，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。

本書對東林校園內(nèi)包括林場實地拍攝的照片資料進(jìn)行了整理和精選，對喬木、灌木和草本植物都做了詳細(xì)的記錄，共收錄了校園內(nèi)植物包括裸子植物和被子植物共51科，總計160種植物，對校園植物的科屬、拉丁學(xué)名、識別特征等進(jìn)行了闡述。本書在介紹校園內(nèi)的植物時，對每一種植物的識別特征進(jìn)行了插圖說明，將圖片與識別特征描述相融合，在圖片的選

本書是“《讀者》人文科普文庫”之一�！蹲x者》自創(chuàng)刊以來為廣大讀者推薦了大量的天文、醫(yī)學(xué)、前沿科技、基礎(chǔ)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)、管理、生活類文章,其中不乏大家名作,本文庫從《讀者》雜志40年內(nèi)容中選取。《一鯨落,萬物生》主要選取生態(tài)學(xué)相關(guān)文章,重點從生活中遇到的生態(tài)學(xué)問題出發(fā)向讀者普及生態(tài)學(xué)知識。全書選取短小精悍、深刻雋永、生動有趣

本書從地球、歷史、奇跡、動物、詞語、名著6個方面,廣泛介紹了世界歷史文化、地理人文、科學(xué)發(fā)展等多方面的知識。作者以講故事的形式,幽默風(fēng)趣、娓娓道來,文字優(yōu)美自然。引進(jìn)這套讀物的核心目的是,讓廣大少年兒童在快樂的閱讀中,廣泛了解課堂上、書本里很難接觸到的多方面知識。