高等教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分，是建設教育強國的重要支撐，直接關系到實現(xiàn)中華民族偉大復興，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國偉大目標的實現(xiàn)。我國公辦高校治理體系及治理能力建設是高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核心議題。本書探討了中國公辦高等教育治理變革的時代背景、中國公辦高等教

作為高校教育質量的終端表達，本科生的學習經(jīng)歷受到廣泛關注。然而目前盛行的以學情調查為主的系列研究，在豐富教育實踐、加強院校質量診斷的同時，也忽略了將學習經(jīng)歷作為一項過程性、動態(tài)性和情境性的考察活動。目前學界對于優(yōu)秀本科生群體的學習經(jīng)歷關注度較低，本書主要對優(yōu)秀本科生群體的學習經(jīng)歷進行探究，并且深入挖掘優(yōu)秀本科生的學習歷

高等教育高質量發(fā)展是促進全體社會成員充分發(fā)展、平等發(fā)展的一種價值理念，它使所有受教育者均有機會獲得更高質量、更加公平的高等教育，從而實現(xiàn)人人成才、人人出彩的理想。高等教育高質量發(fā)展是國家和經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的引擎之心，是高等教育機會公平和社會公平的活力之源，事關個人生活的富足與安樂、家庭的幸福與富裕、社會的和諧與穩(wěn)定、

植物名是詞匯系統(tǒng)的一個重要組成部分，也是一個記錄世界、富含知識的文化語義場。如“公孫桔、虎頭蘭、銅錘草、山白菜、blushwort、doveorchid、sandboxtree、yellowpondlily”等名稱，其語義概念通過人、動物、人工物以及其他自然物等“他物”概念，映射植物隱喻形成，其中的喻體概念都負載著特定

在當今社會，青少年的體質健康問題已經(jīng)成為一個不容忽視的社會議題。隨著科技的飛速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，青少年的生活方式發(fā)生了顯著變化。久坐少動、長時間面對電子屏幕、快餐文化等不良生活習慣逐漸成為常態(tài)，這些因素不僅威脅著青少年的身體健康，也對他們的心理健康和社交能力產(chǎn)生了不利影響。鑒于此，為青少年提供科學的體能鍛煉指導變得

中等職業(yè)教育是五育并舉的立德樹人教育體系的重要組成部分，具有獨特的價值。工業(yè)4.0時代的臨近，升學熱潮的興起，學歷貶值，高中階段教育普及化的訴求，迫使新時代中等職業(yè)教育必須直面問題，創(chuàng)新思路，提升品質。本書立足教育強國和高質量中職教育體系建構的時代訴求，直面中職教育的定位之惑、認同之殤消、質量之弊問題，結合浦東外事服務

本書以“啟”為核心，從“啟教育”的視域架構了實施載體、實施策略、實施建設、實施保障和課程建設、評價體系、教學模式、國防教育、校園文化、學習空間、制度建設、隊伍建設的“四梁八柱”，確立了啟志定向開啟志向之門、啟慧立本開啟智慧之門、與啟行蓄力開啟知行之門培養(yǎng)三有時代新人的目標，闡述了啟德鑄魂、啟智潤心、啟悟增慧的所思與所行

本書基于作者多年高中物理教研崗位上的工作經(jīng)歷、探索和經(jīng)驗總結而成�！皽嘏�”是指用真誠和愛心關愛青年教師的成長，推動楊浦區(qū)物理教師團隊的整體高質量發(fā)展�！坝袥_量”是指引導教師培養(yǎng)學生解決真實情境下的真實問題的能力以及物理學科思維和實驗能力，具備可持續(xù)向上發(fā)展的潛質，不斷進行教學改進和突破（“沖量”一詞描述作用于物體上的合

本書深入剖析了跨學科教學的多維背景，圍繞28個核心議題，采用問題導向的方式，全面探討了跨學科教學的內涵與實踐。同時，本書通過豐富的案例展示，生動詮釋了跨學科教學的應用與成效。書中不僅記錄了研究團隊對跨學科教學的深刻思考與探索歷程，更前瞻性地展望了跨學科教育從初中地理、生命科學起步，逐步向全學段、全學科拓展的廣闊前景。作

本書為江蘇第二師范學院關于基礎教育管理類研究的系列成果結集的第八輯。本書分為名校風采、治校方略、教師發(fā)展、教研探索、學生成長、教法實踐等板塊，收錄的論文涉及教育質量、教育資源、教師發(fā)展、學生成長等多個方面內容，論文多以學校案例作為內容核心，呈現(xiàn)真實的教育實踐。書中內容以學術性、科學性、前沿性、實用性為定位，圍繞基礎教育