米婭想要知道世界上的大腿骨在哪里。她在神奇手表幫助下穿越到了百余年前，親眼見到了兩位著名的古生物學家科普和馬什的化石之戰(zhàn)，了解到了眾多蜥腳類恐龍的發(fā)現(xiàn)過程、生活習性和棲息環(huán)境，以及恐龍的演化知識。 《院士帶你去探索》系列科普繪本Ⅱ由上海科技館和美麗科學團隊歷時三年精心打造，是一套將奇幻歷險故事和當下前沿科學完美融合的科

米婭遇到了一只走失的小猴子，為了幫助它找到媽媽，米婭去動物園拜訪了了金絲猴、獼猴、黑猩猩等各種靈長類的動物，可是它們都不是這只小猴子的媽媽。終在科學家的幫助下，米婭揭開了小猴子的傳奇身世，還了解到了世界上前沿的克隆技術！ 《院士帶你去探索》系列科普繪本Ⅱ由上�？萍拣^和美麗科學團隊歷時三年精心打造，是一套將奇幻歷險故事

米婭在去西雙版納旅游時偶遇了誤闖農田的小象，在神奇手表的幫助下，她跟隨小象進入了亞洲象的生活領地，了解到大象的生活習性，還和他們成為了好朋友�？删驮谶@時，狗狗小Q發(fā)生了意外，米婭為了救它意外穿越到了非洲大草原，在這里，她見到了驚心動魄的一幕…… 《院士帶你去探索》系列科普繪本Ⅱ由上海科技館

明治時代以來，近代日本以西方為模仿對象，努力謀求富國強兵文明開化。對于近代日本而言，西方是重要的他者。日本作為非西方國家卻要實現(xiàn)西化，其本身就存在著自我矛盾。膚色的不可改變，恰恰以一種可視化的形式反映了這種自我矛盾。近代日本人究竟如何看待人種差異？近代日本思想的譜系中，人種問題到底是怎樣的存在？本書通過聚焦明治時代到二

本教材主要包括無機化學實驗、有機化學實驗、生物化學實驗和分析化學實驗四大模塊。各模塊包括基本實驗、選做實驗、綜合性實驗等，實驗內容注重與醫(yī)藥的內在聯(lián)系，均包括實驗目的、實驗原理、實驗用品、實驗步驟、實驗結果、課后練習、知識鏈接等。

生物信息學是運用生物學、數(shù)學、計算機科學等多學科技術與手段進行生物信息的獲取、存儲、分析、利用的一門交叉學科，是目前生物學研究的熱門領域之一。本書主要介紹生物信息學的相關實驗，并給出對應的習題。全書分為四篇：第一篇講解生物信息學實驗，共設計了23個實驗；第二篇為習題集；第三篇為習題集參考答案；第四篇提供相關的名詞解釋。

全書通過對生物風險管理、AMP模型、風險評估過程的定義，以及對設計策略、緩解措施、培訓計劃的詳細闡述，提出以可靠性為中心的維護應該是生物風險管理維護計劃的框架，并提倡利用具體的績效指標以及風險溝通計劃解決問題。最后通過案例研究進一步通過分析當前生物風險管理理解和方法的差距和不足，確定了生物風險管理界面臨的一些最重要的挑

《分子生物學實驗指導》（第4版）是一本簡明實用且與目前高校實驗教學和線上線下混合式教學改革相適應、相匹配的分子生物學實驗指導用書。全書分為兩篇：第一篇簡明介紹了分子生物學的實驗方法和理論。第4版新增了基因編輯、RNA干擾、新一代測序及真核基因等方面的內容。第二篇選編了18個學生實驗，包括感受態(tài)細胞的制備和轉化；質粒DN

全書分四大部分共21章。第一部分生物分子，包括糖類、脂質、蛋白質、核酸、酶、維生素和激素。第二部分生命活動的基本單位——細胞，包括細胞及其結構、生物膜的結構和功能，這為學習代謝提供方便。第三部分新陳代謝及其調節(jié)，包括生物能學與生物氧化、代謝總論、糖代謝、脂質代謝、蛋白質的降解和氨基酸代謝、核酸的降解和核苷酸代謝、代謝的

《生態(tài)學背景——概念與理論》為生態(tài)學由誕生到1980年代的概念與理論發(fā)展提供了一個前所未有的全景式歷史回顧。它描述生態(tài)學是怎樣從19世紀的博物學、生物地理學和生理學中脫穎而出，由20世紀早期生物學中的不起眼旁支，迅速正規(guī)化，體系化，模擬（modeling）或模式（pattern）化，從而成為當代生物科學和農林牧漁科學的