《養(yǎng)育聯(lián)盟》是一本指引新手父母從孕育孩子初期到孩子出生的前幾年,為各自的身心變化與承擔養(yǎng)育孩子的角色做好充分的準備,共同攜手應對早育期的各種難題,成為彼此的養(yǎng)育搭檔,從而建立高質(zhì)量的親密關(guān)系和親子關(guān)系的科學指南。在本書中,資深婚姻治療師艾莉·泰勒基于自身多年為處于圍產(chǎn)期的夫妻提供心理治療的寶貴經(jīng)驗,為想要
為什么我學了就忘,是不是我笨?為什么我記了很多單詞,卻依然學不好英語,是不是我沒有語言天賦?為什么我一點都提不起學習的興趣,經(jīng)常分心,是不是我就不是一塊學習的料?為什么我認真復習和準備了,但一到考試我就緊張得手心冒汗,是不是我就不擅長考試?為什么我那么努力了卻依然成績不好,是不是我就是一個失敗的學習者?.......很
本書緊扣福建省普通高等學校專升本考試大綱,嚴格按照近年真實考試形式和要求設計題目,全面覆蓋了教育理論基礎的主要考點和難點。本書共10套試卷,每套試卷都包含多種題型,如單項選擇題、填空題、簡答題、論述題等,旨在全面檢驗考生的知識掌握程度和應試能力。本書通過模擬真實的考試環(huán)境,旨在幫助考生提前熟悉考試題型和難度,增強應對考
《中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設研究與實踐》(成果篇)共分三個部分:第一部分為陜西國家“雙高計劃”績效評價。內(nèi)容包括陜西國家“雙高計劃”推進會上領導講話、省級績效評價專家組評審意見、《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于開展中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃(2019—2023年)績效評價工作的通知》(教職成廳函〔202
本教材聚焦新時代勞動教育政策和《義務教育勞動課程標準(2022年版)》的要求,結(jié)合中小學勞動課程設計的需要,在解讀課程標準的基礎上,基于日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三個模塊十大任務群,系統(tǒng)介紹勞動課程項目設計的基本要素;同時就勞動課程綜合項目、勞動周、學校勞動課程體系設計過程進行闡釋,旨在為中小學勞動課程的設計與
數(shù)字經(jīng)濟時代,大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)極大地促進了網(wǎng)絡輿情的蓬勃發(fā)展,F(xiàn)存的輿情演化模型大多研究精確意見類型的表達,缺乏社會網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)對不確定輿情演化影響的深入研究;同時,在現(xiàn)有的輿情演化模型中,輿情總是會形成穩(wěn)定狀態(tài),在現(xiàn)實世界中,輿情往往存在不穩(wěn)定的情形;此外,目前還沒有學者研究不確定輿情與離散行動共同演化的
本書是第十二輯,包括的欄目主要有:(1)學術(shù)論壇;(2)索引與數(shù)據(jù)庫事業(yè);(3)索引語言研究與信息組織;(4)信息檢索與利用;(5)索引史話與史料;(6)國外業(yè)界掃描;(7)專題索引。這些文章均是業(yè)內(nèi)專業(yè)人員所作,具有較高的質(zhì)量和學術(shù)價值。
本書是前坦桑尼亞文化部專員、作家,丹尼爾·加盧奇·恩達伽拉博士從坦桑尼亞的實際情況出發(fā),梳理、分析坦桑尼亞文化與社會互動的學術(shù)力作。作者不僅在書中詳細闡述了文化如何在坦桑尼亞的國家建構(gòu)與社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用,還從文化政策實踐的全局入手,為坦桑尼亞的社會文化繁榮提出了切實可行的宏偉藍圖。與此同時,作者在書中也精心選取了
這是一本指導家長改掉孩子壞脾氣的通俗讀物。千人千性,每個人都有自己的脾氣秉性。脾氣好的孩子,心境豁達,處世圓融,容易獲得身邊人的好感;脾氣暴躁的孩子,情緒難控,自私偏執(zhí),很少有人愿意與人之往。本書對孩子出現(xiàn)的壞脾氣進行歸因,并針對孩子常見的壞脾氣為處于焦慮中的父母們支招,提出具體而實用的解決方法,把壞脾氣的孩子變成“足
本書以教師文化為基底,以建設發(fā)展為導向,對教師文化的建設與發(fā)展展開詳細論述,綜合介紹了教師文化的內(nèi)涵和理論、教師文化的成因和影響、教師文化意識與自覺、教師文化的功能、教師文化的轉(zhuǎn)型等內(nèi)容,引導讀者深入了解教師文化建設的基本目標、教師文化建設的方向與原則、教師文化建設的主體性訴求、支持性條件等。詳細介紹了教師文化建設的路