本書收錄了昝廷全教授在重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的代表性論文，主要包括兩個(gè)部分：第一部分包括拓?fù)鋫鞑�學(xué)初探、價(jià)格形成的信息自組織機(jī)制、智能傳播系統(tǒng)模型和傳播有效性原理的粗集模型等；第二部分詳細(xì)介紹了傳媒經(jīng)濟(jì)的哲理基礎(chǔ)、相關(guān)模型和應(yīng)用理法，特別給出了元宇宙經(jīng)濟(jì)的哲理、數(shù)理與技理相對(duì)完整的系統(tǒng)介紹等。本書適合大學(xué)傳播學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)和經(jīng)

本書收錄了趙子忠教授近十年內(nèi)發(fā)表的代表性論文，主要內(nèi)容為智能媒體研究、5G媒體研究、媒體融合研究和社交媒體研究。Web2.0時(shí)代的移動(dòng)化、社交化和視頻化理念，推動(dòng)了新媒體理論創(chuàng)新和各類業(yè)態(tài)創(chuàng)新。Web3.0時(shí)代剛剛展開，人工智能與媒體的結(jié)合，成為智能媒體發(fā)展的基礎(chǔ)，需要更多的理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新。元宇宙、5G、區(qū)塊鏈等新

本書收錄了高曉虹教授植根中國大地、立足學(xué)校雙一流學(xué)科建設(shè)，潛心教研、刻苦攻關(guān)的學(xué)術(shù)成果。作者從構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)出發(fā)，努力建設(shè)中國新聞傳播學(xué)自主知識(shí)體系；順應(yīng)國際化、信息化趨勢(shì)，思考如何用融合手段講好中國故事；立足新聞傳播學(xué)科，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究、無障礙信息傳播研究；從培養(yǎng)心懷國之大者的新聞傳播人才入

互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)極大地加速了傳統(tǒng)媒介的轉(zhuǎn)型與革新。2024年是中國媒介融合進(jìn)程的第十個(gè)年頭，這一里程碑標(biāo)志著媒介生態(tài)的深刻變遷與重塑。本書是作者精心編纂的論文集，主要聚焦我國媒介格局發(fā)生的歷史性新變化；媒體融合進(jìn)程中媒介新系統(tǒng)及新動(dòng)能；媒介化影響與行為方式的再造與重構(gòu)；新理念新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的媒介新態(tài)勢(shì)等內(nèi)容。通過這部

國際傳播研究有不同路徑，大路有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、技術(shù)等，小路有傳播主體、客體、內(nèi)容、渠道、效果等。本書主題集中在政治、技術(shù)與媒介，此乃作者的興趣所在，也是本書的內(nèi)容所在。本書分為上中下三篇，上篇是中國與世界，講的是在國際傳播領(lǐng)域，中國自身的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、話語實(shí)現(xiàn)與象征呈現(xiàn)，以及與世界其他國家之間的關(guān)系互連、身份互 識(shí)

本書收錄了陳衛(wèi)星教授20062022年發(fā)表的重要學(xué)術(shù)論文，可被視為作者同期課堂教學(xué)的平行軌跡。 從傳統(tǒng)媒體到社交平臺(tái)，傳播現(xiàn)象的豐富性不斷被開發(fā)，使得話語訴求和話語競(jìng)爭(zhēng)成為社會(huì)變遷的動(dòng)力，信息的生產(chǎn)和流動(dòng)同時(shí)聚焦文化主體的身份和利益結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)，這是中國式現(xiàn)代化過程中的傳播表象。 當(dāng)信息傳播成為社會(huì)聯(lián)系的認(rèn)知手段和知識(shí)工

本書收錄了吳煒華教授從其研究媒介文化的學(xué)術(shù)論文中精選的20篇論文，從影像生存、文化參與、青年文化與智能傳播等多個(gè)層面展開對(duì)當(dāng)下媒介文化實(shí)踐的分析與探討。中國的媒介與文化研究經(jīng)歷著理論的迷路與方法論的搖擺，從歐洲文化研究和批判理論的西方馬克思主義的后期想象中走向北美傳播學(xué)派實(shí)證主義的工具性，在此消彼長(zhǎng)與自我迷失中尋找著中

本書以講練現(xiàn)代漢語語法基礎(chǔ)知識(shí)為主要任務(wù)。 本書共設(shè)置11章，包含語法概說、詞類、短語、單句、復(fù)句、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子的變換、常用的修辭手法、語句補(bǔ)寫與語段壓縮、語言表達(dá)等內(nèi)容，涵蓋了現(xiàn)代漢語語法、修辭等的相關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對(duì)于高考中涉及到的語言文字表達(dá)應(yīng)用考點(diǎn)也做了較為詳細(xì)的講解。 體例上，本書在每章開頭提供

本輯《文化研究》重點(diǎn)關(guān)注藝術(shù)學(xué)理論的跨媒介研究，以及當(dāng)代數(shù)字人文的學(xué)術(shù)進(jìn)展。在當(dāng)代文化與藝術(shù)現(xiàn)象中，媒介是不僅是中心議題，更加為理解媒介的意義、內(nèi)涵以及媒介的原理造成了不小的困難。晚近以來，對(duì)跨媒介性或者媒介間性的研究，從根本上解決了疑難，并且為回顧文化藝術(shù)的歷史進(jìn)程及其邏輯，提供了有效的理論路徑。此外，在轟轟烈烈的數(shù)

《中國國際教育：觀察與研究2024》是國際教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)出版物，由中國教育學(xué)會(huì)國際教育分會(huì)組織編寫，是國際教育分會(huì)的年會(huì)成果、規(guī)劃課題和專項(xiàng)課題研究成果的展示載體。本書基于我國國際教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)，聚焦青少年全球勝任力培養(yǎng)、國際教育品質(zhì)保障、國際教育課程理念、國際教育觀察和全球教育回顧等主題，記錄我國國