本書以新時(shí)代以來中國特色話語的英譯為研究對(duì)象，以打造融通中外的話語為指導(dǎo)精神，系統(tǒng)探討針對(duì)原文不同的話語范疇和表述，其可能的翻譯策略及不同譯法。具體而言，本書內(nèi)容涵蓋中國特色話語從詞匯、短語、小句、修辭到語氣等不同語言層面的翻譯，剖析如何既能實(shí)現(xiàn)翻譯的充分性，又能照顧到譯文的可接受性，并采取文獻(xiàn)計(jì)量方法初步考察中國特色

本書全面系統(tǒng)地記錄展示了重慶巫山龍骨坡遺址的發(fā)現(xiàn)和五輪(1985-1988，1997-1998，2003-2006，2011-2012，2023-2024)系統(tǒng)有序的發(fā)掘過程，使讀者從歷時(shí)性的角度對(duì)該遺址的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘研究歷程有身臨其境的感覺。龍骨坡遺址出土物包含人類化石、石器、骨器和人類生活面的遺留物，非常豐富。地質(zhì)學(xué)研

本教材含3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù):1:500全要素地形圖測(cè)繪、1:2000開拓工程平面圖測(cè)繪、1:1000帶狀地形圖測(cè)繪。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分6個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)均包含工作頁與信息頁:工作頁以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作流程完成項(xiàng)目訓(xùn)練;信息頁則提供理論知識(shí)、技術(shù)規(guī)范及安全操作要點(diǎn)等內(nèi)容。本教材適用于職業(yè)院校、技工院校的建筑測(cè)量

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)精神，貫徹落實(shí)中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見》以及《中共湖北省委關(guān)于推進(jìn)清廉湖北建設(shè)的意見》要求，加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)研究，推進(jìn)清廉湖北建設(shè)，湖北省廉政文化建設(shè)研究會(huì)向相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、實(shí)際工作者征文。本書在收到的170余篇論文中，經(jīng)專家評(píng)審、查重，優(yōu)選60余篇

本書是武漢大學(xué)文學(xué)院、北京大學(xué)高等學(xué)校文學(xué)國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地、武漢大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)中國宗教文學(xué)與宗教文獻(xiàn)研究中心聯(lián)合舉辦的中國文學(xué)史書寫研討暨文學(xué)史著述發(fā)布會(huì)會(huì)議論文結(jié)集。本書由70余篇論文構(gòu)成，分為中國文學(xué)史的書寫與思考專題文學(xué)史研究書院教育與文學(xué)研究文學(xué)與文化研究四個(gè)模塊。論文作者為來自98

改革開放以來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，各行各業(yè)呈現(xiàn)出了繁榮發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，鄉(xiāng)村發(fā)展已然落后于城市，造成了城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、鄉(xiāng)村發(fā)展不充分等問題，基于此，促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略成為了大勢(shì)所趨。本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的角度出發(fā)，對(duì)鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村法治等核心概念進(jìn)行了理論闡述，探索了鄉(xiāng)村振興與法

本書分為五個(gè)部分。前四個(gè)部分為核心內(nèi)容:首先，梳理展示道具在展示設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展，并從當(dāng)代性內(nèi)涵的角度剖析，以理解當(dāng)下的展現(xiàn)行為;其次，結(jié)合功能性對(duì)展示道具的基本形態(tài)和陳列方式進(jìn)行分解練習(xí):再次，闡述展示道具如何突破空間界限，與空間界面進(jìn)行關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì);最后，借助設(shè)計(jì)思維工具，重點(diǎn)研究設(shè)計(jì)過程中的體驗(yàn)與行為設(shè)計(jì)。第五部分則介

我國義務(wù)教育已進(jìn)入新課標(biāo)、新教材、新課堂相互兼容的新時(shí)代，從過去的育分育能到全面深化的育人。本書以培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、樹立大語文教學(xué)觀為目的，對(duì)接2022年義務(wù)教育新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求，在小學(xué)語文課程與教學(xué)的實(shí)踐中，探索出實(shí)用可操作的小學(xué)語文教學(xué)模式和方法。依據(jù)小學(xué)語文識(shí)字與寫字閱讀與鑒賞表

本書為小學(xué)生哲思閱讀實(shí)踐從書(共三冊(cè))分冊(cè)之一，適用于小學(xué)低年段學(xué)生。主編張艷萍為全國優(yōu)秀教師、湖北省特級(jí)教師，被教育部確定為全國新時(shí)代中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。全書分為兩個(gè)單元，分別介紹了中國和外國的哲學(xué)家。第一單元聚焦孔子、孟子、老子、莊子，闡述其思想精髓;第二單元涵蓋蘇格拉底、柏拉圖、康德、黑格爾，展現(xiàn)西方哲學(xué)智慧。

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，在線購物車廢棄行為已成為制約電子商務(wù)轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵因素之一。本書基于線索利用理論與注意力理論，系統(tǒng)探討了消費(fèi)者在考慮階段中的決策機(jī)制，重點(diǎn)分析購物車界面設(shè)計(jì)如何影響消費(fèi)行為。通過整合質(zhì)性訪談與實(shí)驗(yàn)研究方法，深人揭示了商品排序方式與頁面留白設(shè)計(jì)對(duì)購物車廢棄行為的影響路徑及其邊界條件。本研究不僅拓