《幸福教育與理想課堂八講（第二版）》匯集了作者陳大偉基于課堂的實(shí)踐、反思和改進(jìn)，聚焦理想課堂建設(shè)的愿景和架構(gòu)，路徑和方法。本書強(qiáng)調(diào)了理想課堂對(duì)學(xué)生成長和教師幸福生活的雙重影響，探討了教學(xué)內(nèi)容如何更具意義和結(jié)構(gòu)，深入討論了有效教學(xué)的原則和實(shí)踐問題，關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型和教師的持續(xù)成長。本書能夠幫助教師在實(shí)際工作中更好地實(shí)現(xiàn)

《又一種教育智慧：家庭教育指導(dǎo)教師手冊(cè)（修訂版）》從時(shí)代導(dǎo)向和一線教師和廣大家長的需求出發(fā)，在整體布局層面共分為三篇，分別是家庭教育指導(dǎo)認(rèn)知家庭教育指導(dǎo)途徑家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)，以提高教師家庭教育指導(dǎo)力和協(xié)同育人能力為目的，系統(tǒng)深入地對(duì)家庭教育和協(xié)同育人的概念、現(xiàn)狀和政策導(dǎo)向進(jìn)行了論析，對(duì)教師的家庭教育指導(dǎo)能力進(jìn)行了闡述，

笑著二字，蘊(yùn)含特別的魅力，彰顯教育的神奇。本書以笑著為線索，從觀察、傾聽、言說、行動(dòng)、思考、評(píng)價(jià)、記錄、分享八個(gè)方面，闡述了一位優(yōu)秀班主任的持久探索和深度研究，在柔和明快的音容笑貌中，折射出睿智有愛的精神內(nèi)核。無論是對(duì)學(xué)生一舉一動(dòng)的理解分析，還是對(duì)班主任自身的言行思慮，都既有前沿先進(jìn)的理念和別具一格的思路，又有扣人心弦

家長會(huì)是家校合作的主要方式之一，81工作室與吳小霞名班主任工作室聯(lián)合打造創(chuàng)意家長會(huì)課程，精彩呈現(xiàn)了72場創(chuàng)意家長會(huì)。本書系《創(chuàng)意家長會(huì)（高中卷）》，針對(duì)高中的重點(diǎn)教育內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展要點(diǎn)，圍繞高中生活、選課走班、生涯規(guī)劃、安全教育、高三備考、心態(tài)調(diào)整、志愿填報(bào)等24個(gè)主題，提供了24場創(chuàng)意家長會(huì)案例。每場家長會(huì)，都以會(huì)課

教師作為人類靈魂的工程師，其容貌端莊、舉止文明、以身作則、愛崗敬業(yè)、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅、衣冠整潔等禮儀無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。本書共分九章，分別為：師之禮、師之容、師之表、師之態(tài)、師之行、師之言、師之會(huì)、師之心、師之重。本書旨在幫助教師學(xué)習(xí)禮儀、傳承禮儀、傳播禮儀，引導(dǎo)學(xué)生敬畏感恩、愛校愛國，親其師而信其道，

素養(yǎng)的落地需要教育實(shí)踐中實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，當(dāng)前最緊迫、最需要的是把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。所謂行動(dòng)，指的是所有在日常課堂上，每天與學(xué)生互動(dòng)的老師們?cè)谄渲鲗?dǎo)的教學(xué)中的具體行為。這是關(guān)系到課程改革理念和方案能不能真正落地、能不能達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵。教育中的行動(dòng)最關(guān)鍵的是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式上。這種行動(dòng)需要深刻理解人是如何學(xué)習(xí)的，

作者俞立中回顧了上海紐約大學(xué)籌備和建設(shè)期間的過程。貫穿全書的主線是在全球化背景下的教育理想,體現(xiàn)了讓世界成為你的課堂的辦學(xué)特色,其中包含了人才培養(yǎng)、文化融合、社會(huì)服務(wù)、大學(xué)治理、校長職責(zé)等話題,特別講述了在當(dāng)今時(shí)代背景下高等教育變革以及教育國際合作的價(jià)值和意義。第一、二章基本是記述性的,希望對(duì)上海紐約大學(xué)的籌建和成立過

在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背景下，幼兒園如何做到對(duì)每一個(gè)孩子都給予高質(zhì)量的支持？有一家幼兒園，對(duì)個(gè)別化教育的探索已經(jīng)27年了，那就是上海市南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園。實(shí)施個(gè)別化教育的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，即環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼互動(dòng)發(fā)展評(píng)價(jià)，在本書中都有詳細(xì)的詮釋。如何為幼兒量身打造教育環(huán)境、如何形成有效師幼互動(dòng)、如何評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，這本實(shí)操性極強(qiáng)的書

我國的書院制度濫觴于唐代，至南宋，出現(xiàn)了理學(xué)的集大成者朱子，使這一時(shí)期的書院，尤其是福建書院，成為歷史上最輝煌的時(shí)期。隨后，以朱子理學(xué)為旗幟的福建書院，以閩北為中心，向全閩各地輻射并迅速擴(kuò)張，廣泛興建，成為朱子閩學(xué)產(chǎn)生和廣泛傳播的大本營。歷史上，閩北地區(qū)興建了眾多書院，為朱子學(xué)傳播、為閩北經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了極大貢獻(xiàn)�？�

本書由天津市教育科學(xué)研究院德育與教育心理研究所研究員曹瑞博士主編，是天津市教育科學(xué)規(guī)劃重大課題學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制研究（AEE210001）研究成果。以構(gòu)建新時(shí)代學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新樣態(tài)為主旨，通過家庭教育微型情景劇劇本形式，生動(dòng)、形象地講述先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教育方法，是宣傳闡釋《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法