本書(shū)涵蓋四川峨眉山地區(qū)分布的304種鳥(niǎo)類(lèi)，詳細(xì)描述該地每種鳥(niǎo)類(lèi)的生物學(xué)特征、自然生活史及分布情況，并且提供其在野外的識(shí)別特征。每種鳥(niǎo)類(lèi)都配有生境照片、居留類(lèi)型、保護(hù)級(jí)別等信息。本書(shū)由具有豐富野外識(shí)別鳥(niǎo)類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家編寫(xiě)而成，書(shū)中的照片皆由專(zhuān)業(yè)的野生動(dòng)物攝影家拍攝。本書(shū)適合作為高等學(xué)校生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)野外鳥(niǎo)類(lèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的參考教材，

本書(shū)作為武漢地區(qū)植物鑒定工具書(shū)，雖然名為《珞珈山植物原色圖譜》，其收錄的植物種類(lèi)實(shí)際上幾乎囊括了武漢地區(qū)所有常見(jiàn)野生和栽培植物物種。書(shū)中共收錄植物166科980種，所有圖片均由作者拍攝制作。既滿(mǎn)足物種鑒定要求，又兼顧觀賞性，在細(xì)節(jié)展示方面接近或部分超過(guò)國(guó)外同類(lèi)圖書(shū)水準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)幾年的收集，第2版作者補(bǔ)充了200多種校園植物

本書(shū)是在第一版教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)近年來(lái)的課程教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求進(jìn)行的補(bǔ)充修編。全書(shū)共分九章，在編排、內(nèi)容和插圖等方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。如將古生物學(xué)總論，即基本概念、分類(lèi)和譜系、進(jìn)化、環(huán)境等置于教材的前部，但研究方法和應(yīng)用仍保留在教材的后部；在各章后部都新增了化石觀察實(shí)習(xí)指導(dǎo)，并將分論各章節(jié)中的化石描

寫(xiě)給孩子的人類(lèi)簡(jiǎn)史

寫(xiě)給孩子的生命簡(jiǎn)史

本書(shū)收錄了一百余種自然界的神奇生物！不僅囊括了澳大利亞的五彩蜘蛛、馬達(dá)加斯加的枯葉壁虎、印度的巨型松鼠等世界各地的珍稀物種。而且這些生物都奇奇怪怪的，各有特色！海中的蝴蝶、空中的蜥蜴、有磁力的白蟻、會(huì)發(fā)光的蘑菇等頗具神奇屬性。讓讀者們能在新奇有趣的閱讀中拓展知識(shí)面。

本書(shū)是教育部動(dòng)物科學(xué)職教師資培養(yǎng)資源項(xiàng)目（VTNE060）開(kāi)發(fā)的特色教材之一，是中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)的主干課程教材。內(nèi)容包括了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)模塊計(jì)41個(gè)項(xiàng)目（任務(wù)），每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)、項(xiàng)目任務(wù)描述、項(xiàng)目任務(wù)要求、項(xiàng)目訓(xùn)練材料、項(xiàng)目實(shí)施（職業(yè)能力訓(xùn)練）、項(xiàng)

本書(shū)基于生態(tài)氣象學(xué)的概念和內(nèi)涵，依據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，包括四個(gè)方面的內(nèi)容：生態(tài)氣象學(xué)概論、氣象因子及其生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)、大氣化學(xué)成分與陸地生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系、生態(tài)氣象的監(jiān)測(cè)技術(shù)與應(yīng)用。重點(diǎn)論述了氣象因子（輻射、溫度、水、風(fēng)）的基本概念及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的影響，吸納了大氣化學(xué)成分變化（CO2、O3、酸沉降和氣溶膠）及其生

本專(zhuān)著在國(guó)家公園及自然教育相關(guān)國(guó)內(nèi)外研究梳理基礎(chǔ)之上，從產(chǎn)品的角度，在美國(guó)、加拿大的國(guó)家公園自然教育成功實(shí)踐，以及目前我國(guó)大熊貓國(guó)家公園自然教育產(chǎn)品現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深入分析大熊貓及大熊貓國(guó)家公園自然教育資源特色，結(jié)合不同類(lèi)型游客自然教育需求問(wèn)卷調(diào)查特征分析，針對(duì)中小學(xué)生、大眾游客、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民、特殊專(zhuān)項(xiàng)游客四個(gè)不同的受眾

動(dòng)物解剖