本書借鑒哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)有關(guān)思想,厘清新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量概念的內(nèi)涵、本質(zhì)與結(jié)構(gòu)要素。新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量是指黨的十八大以來(lái)高校思想政治教育發(fā)展的水平高低和效果優(yōu)劣的程度。思想政治教育發(fā)展質(zhì)量即思想政治教育主體、客體、內(nèi)容、方法、載體、環(huán)境的發(fā)展?jié)M足社會(huì)的發(fā)展和人的全面發(fā)展的程度，其本質(zhì)是高校思

本書是2024年度國(guó)家檔案局科技項(xiàng)目中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)視域下深化檔案資政服務(wù)的實(shí)踐模式與路徑研究最終成果。全書從發(fā)展環(huán)境、實(shí)施機(jī)制、產(chǎn)品需求與供給、服務(wù)模式、評(píng)價(jià)模型、資源庫(kù)建設(shè)六個(gè)方面入手，梳理檔案資政服務(wù)理論和實(shí)踐方面的不足，從資源統(tǒng)籌、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、深度開發(fā)、質(zhì)量管控、組織保障、效能評(píng)估六個(gè)維度構(gòu)建機(jī)制框架，系統(tǒng)分析新

本教材主要有8章內(nèi)容，分別是緒論、教育政策法規(guī)視域下的教育行政體制、教育政策法規(guī)視域下的教育基本制度、教育政策法規(guī)視域下的學(xué)校管理、政策法規(guī)視域下的學(xué)生常規(guī)管理、政策法規(guī)視域下的學(xué)生發(fā)展管理、政策法規(guī)視域下的校長(zhǎng)管理、政策法規(guī)視域下的教師管理。教材從教育政策法規(guī)視角分析學(xué)校管理，使學(xué)校管理有理有據(jù)，符合依法治校、依法執(zhí)

本書通過(guò)對(duì)新時(shí)代地方高校治理現(xiàn)代化的學(xué)理探討與梳理，深刻闡釋新時(shí)代地方高校治理現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程、研究現(xiàn)狀和理論支撐。從地方高校治理現(xiàn)代化現(xiàn)狀描述開始，分析出當(dāng)前地方高校治理現(xiàn)代化存在的問(wèn)題及其原因。從治理理念、治理結(jié)構(gòu)、治理能力和制度保障和治理主體等方面來(lái)探究地方治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵要素，豐富地方高校治理現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵。從

本書是專門為大學(xué)生量身定制的關(guān)于就業(yè)技能提升的指導(dǎo)教材。就業(yè)作為關(guān)鍵的民生項(xiàng)目，大學(xué)生必須對(duì)就業(yè)市場(chǎng)和政策有深入的了解和準(zhǔn)確地把握，以形成合理的就業(yè)觀念。本書融合了最新的大學(xué)生就業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)，力求在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，兼具教育價(jià)值與實(shí)用性。內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)政策解讀、自我評(píng)估與優(yōu)勢(shì)挖掘、職業(yè)探索與就業(yè)趨勢(shì)分析、求職準(zhǔn)備

本書緊密結(jié)合大學(xué)生安全實(shí)際，采用基本知識(shí)闡述與真實(shí)案例相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了當(dāng)前高校所面臨的各種復(fù)雜的安全問(wèn)題，對(duì)常見的安全隱患及應(yīng)對(duì)措施提供了分析與指導(dǎo)，全書共分為九章，內(nèi)容涉及高校大學(xué)生安全教育的方方面面，主要包括安全教育概述、校園安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康科學(xué)防護(hù)、社會(huì)實(shí)踐安全、實(shí)習(xí)與就業(yè)安全

本書是一本面向大學(xué)生的美育教材，旨在提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教材結(jié)合湖北商貿(mào)學(xué)院學(xué)生的學(xué)情，通過(guò)創(chuàng)新性地融入BOPPS教學(xué)模式等先進(jìn)教學(xué)理念和方法。教材內(nèi)容涵蓋美育的核心價(jià)值、基礎(chǔ)知識(shí)、融合實(shí)踐和當(dāng)代審美思維提升等方面，并展望了美育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。教材首先探討了自媒體時(shí)代下藝術(shù)與美育的新航向，分析自媒體對(duì)藝術(shù)普及和

習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。本書旨在為新入學(xué)的學(xué)生指明一條可行的道路，盡可能讓學(xué)生少走彎路、少栽跟頭，在中學(xué)與大學(xué)間輕松地過(guò)渡銜接。本書講述了大學(xué)新生可能面臨的問(wèn)題，力圖成為學(xué)生的入學(xué)手冊(cè)和行動(dòng)指南。本書在專題的設(shè)置和編排上，努力突出實(shí)用性和指導(dǎo)性，條理清晰、逐層深入地

本書圍繞角色轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)過(guò)程、情緒調(diào)節(jié)、自我意識(shí)、人際交往、戀愛、網(wǎng)絡(luò)等主題闡述大學(xué)生心理健康的主要問(wèn)題與調(diào)適方法。主要分為九章，從闡釋心理學(xué)知識(shí)與理論、融入心理操作技能、設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)三方面入手，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，提升自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本書主要探討了如何在語(yǔ)文教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)了大單元教學(xué)的方法，通過(guò)整合單元內(nèi)容、設(shè)計(jì)連貫的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、審美創(chuàng)造和文化自信。書中詳細(xì)闡述了如何提煉大概念、聚焦核心問(wèn)題、設(shè)計(jì)核心任務(wù)等，讓教學(xué)更有針對(duì)性和系統(tǒng)性。同時(shí)，也注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深化理解和