本書(shū)是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和四川省普通高校招生餐飲類(lèi)職業(yè)技能考試大綱編寫(xiě)的。本書(shū)包括飲食營(yíng)養(yǎng)與配餐、烹飪?cè)�料與加工技術(shù)和中式菜肴制作三門(mén)專(zhuān)業(yè)課程理論知識(shí)及其技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫(xiě)，每章由把握考點(diǎn)、考法提示、知識(shí)梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門(mén)課程的單元

自2002年北京高考數(shù)學(xué)自主命題以來(lái)，北京高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新壓軸題始終以“新、活、難”著稱(chēng)，歷年都引起廣大師生和數(shù)學(xué)愛(ài)好者的廣泛關(guān)注。每年的數(shù)學(xué)創(chuàng)新壓軸題對(duì)考生的閱讀理解、抽象概括、自主探究和推理論證能力都有非常高的要。同時(shí)，這些創(chuàng)新壓軸題“背景新穎，內(nèi)涵豐富，解題方法質(zhì)樸，思想背景深刻”，對(duì)創(chuàng)新人才的選拔起到積極的作用．毫

黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持機(jī)械化信息化智能化融合發(fā)展，加快理論現(xiàn)代化、組織形態(tài)現(xiàn)代化、人員現(xiàn)代化、裝備現(xiàn)代化。為貫徹落實(shí)以上思想，適應(yīng)新時(shí)代現(xiàn)代化人員培養(yǎng)需要，本書(shū)對(duì)演訓(xùn)教學(xué)教學(xué)改革相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和廣泛的研究，主要圍繞現(xiàn)代演訓(xùn)教育訓(xùn)練的新任務(wù)、新要求、新方法等內(nèi)容開(kāi)展了研究。聚焦演訓(xùn)教育教學(xué)改革，共收錄人才培

本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育讀本。大學(xué)生是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的主力軍，做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，事關(guān)大學(xué)生個(gè)人生計(jì)福祉，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和時(shí)代進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，是高等教育的重要職責(zé)。本書(shū)根據(jù)教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》編寫(xiě)，共有緒論和8章內(nèi)容，主要包括：創(chuàng)業(yè)與人生，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)

本研究以“會(huì)話(huà)分析”作為理論視角，會(huì)話(huà)分析產(chǎn)生于社會(huì)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的互動(dòng)論思潮，重視探究微觀對(duì)話(huà)過(guò)程，專(zhuān)屬的轉(zhuǎn)寫(xiě)系統(tǒng)能在精確到0.1秒的尺度上，事無(wú)巨細(xì)地呈現(xiàn)師生之間的對(duì)話(huà)，這種細(xì)致入微地呈現(xiàn)能夠幫助研究者看到師生對(duì)答中“思維的構(gòu)建與韻律”。會(huì)話(huà)分析的“下一個(gè)話(huà)

家庭、學(xué)校和社區(qū)合作育人方式是一種強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社區(qū)三方共同履行學(xué)生發(fā)展使命的合作教育方式，不同于以班級(jí)為中心的常規(guī)方式，是當(dāng)今世界上不少發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)教育變革的重大課題。本書(shū)較為全面地梳理了家校社三大教育形態(tài)的內(nèi)在關(guān)系、內(nèi)涵與類(lèi)型、機(jī)制釋義，以及協(xié)同共育的必要性與必然性。分別從家庭、學(xué)校、社區(qū)三大視角探討了協(xié)同共育

本書(shū)是一本全面系統(tǒng)地指導(dǎo)大學(xué)一年級(jí)新生適應(yīng)大學(xué)生活、規(guī)劃未來(lái)發(fā)展的實(shí)用指南。全書(shū)通過(guò)八哥章節(jié)的精心編排，旨在幫助新生快速融入大學(xué)環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升綜合素質(zhì)。從入學(xué)宣導(dǎo)到思想引導(dǎo)，再到心理疏導(dǎo)與行為督導(dǎo)，不僅詳細(xì)解析了入學(xué)程序、院校機(jī)構(gòu)設(shè)置，還深入探討了黨團(tuán)知識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷、誠(chéng)信感恩等思想品德建設(shè)，以及身心健康、人際

民國(guó)時(shí)期是中國(guó)出版業(yè)發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，當(dāng)前的研究成果多聚焦于這一時(shí)期勢(shì)頭強(qiáng)勁的商業(yè)出版活動(dòng)，而作為傳統(tǒng)出版主體——官刻、坊刻、家刻之一的“官刻”，研究者寥寥。本書(shū)即以探討民國(guó)時(shí)期公共圖書(shū)館古籍出版活動(dòng)為中心，展現(xiàn)民國(guó)時(shí)期官刻發(fā)展的進(jìn)程，考察其代表性出版活動(dòng)，分析民國(guó)時(shí)期官方出版與商業(yè)出版的不同之處，并結(jié)合社會(huì)史、文化史

《高校心理委員工作理論與實(shí)踐》緊緊抓住“心理委員心理成長(zhǎng)和能力提升”這一主線，從態(tài)度、價(jià)值觀層面，分析改進(jìn)與加強(qiáng)高校心理健康教育工作、健全完善心理委員制度的重要意義；從認(rèn)知層面，研究高校心理健康教育的基本理念、工作模式、實(shí)施策略和方法途徑；從能力層面，論述心理委員應(yīng)具備的助人態(tài)度和助人技能、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

《北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)用手冊(cè)(2025屆)》是為2025屆畢業(yè)生編寫(xiě)而成，該書(shū)內(nèi)容主要包括就業(yè)和離校過(guò)程中涉及到的重要就業(yè)概念解釋、就業(yè)政策、熱門(mén)考試公告、不同類(lèi)型的就業(yè)手續(xù)辦理流程、畢業(yè)生求職的基本方法介紹、畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的就業(yè)問(wèn)題解答、就業(yè)權(quán)益常識(shí)及權(quán)益保護(hù)的方法途徑和案例評(píng)析、畢業(yè)生常用的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)