本書是為滿足我國知識(shí)管理教學(xué)需要而編寫的一本教材。本書的一個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性。從知識(shí)管理的理論模型、知識(shí)管理流程、知識(shí)管理的組織行為、知識(shí)管理技術(shù)、知識(shí)管理戰(zhàn)略、知識(shí)管理的實(shí)施和評(píng)價(jià)多個(gè)視角系統(tǒng)地闡述了知識(shí)管理的原理、方法和工具，形成一個(gè)完整的知識(shí)管理教學(xué)內(nèi)容體系。每章提供了適量的練習(xí)題、思考題和案例。本

本書作者經(jīng)常受邀到大學(xué)、企業(yè)講課，多年一線經(jīng)驗(yàn)和大量案例傳達(dá)出事實(shí)真相：哪怕學(xué)校、專業(yè)不突出，也照樣能有王牌競爭力。職業(yè)成長，實(shí)質(zhì)上是心靈成長。人生不是百米短跑，而是一場馬拉松，跑到最后的一定是內(nèi)心堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)和利他的人。本書曾由世界知識(shí)出版社出版，本版為原版升級(jí)版，助力學(xué)生成為即便是生來有一盤差棋最后也能逆風(fēng)翻盤的

《新課程學(xué)案XJ地理必修第二冊》根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與新教材的變化編寫，順應(yīng)新課程精神，匹配新教材內(nèi)容。本書以“一核四層四翼”的新高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)，整體編寫遵循課堂教學(xué)流程，根據(jù)老師課堂教學(xué)實(shí)際劃分課時(shí)并靈活設(shè)置欄目，從課前預(yù)案、課堂學(xué)案、課下練案三方面編寫，三個(gè)層級(jí)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，輔助學(xué)生輕松愉悅完成同步學(xué)習(xí)。本書

本書從四螺旋主體及其協(xié)同創(chuàng)新、影響科技成果轉(zhuǎn)化的核心問題——信息不對(duì)稱的解決途徑，以及在雙循環(huán)新發(fā)展格局構(gòu)建中因勢利導(dǎo)等角度提出在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的對(duì)策建議。在四螺旋方面，建議政、產(chǎn)、研、服四類創(chuàng)新主體各自發(fā)揮好促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)功能并通過科技服務(wù)機(jī)構(gòu)這一支催化螺旋激發(fā)各主體協(xié)同創(chuàng)新合力，推動(dòng)

經(jīng)過梳理已有國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前針對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)理論的整體研究體系尚未形成。大量集中于從宏觀環(huán)境以及組織架構(gòu)視角探究顧客、生產(chǎn)商、供應(yīng)商與中介機(jī)構(gòu)所構(gòu)成的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)模型。然而，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)是多主體聯(lián)結(jié)構(gòu)成的復(fù)雜協(xié)同網(wǎng)絡(luò)形態(tài)，是創(chuàng)意研發(fā)、生產(chǎn)及銷售等環(huán)節(jié)的主體成員與顧客之間組成的橫、縱向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)意產(chǎn)

本書共分為四大部分�！暗谝徊糠治迦酥谱闱蛞惑w化設(shè)計(jì)”，共分為三章內(nèi)容。一是五人制足球的發(fā)展與價(jià)值，介紹五人制足球的發(fā)展特點(diǎn)和育人價(jià)值；二是五人制足球的模塊設(shè)計(jì)，介紹模塊設(shè)計(jì)的緣由，模塊目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定；三是五人制足球的單元設(shè)計(jì)，介紹單元設(shè)計(jì)依據(jù)，單元目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定。“第二部分五人制足球教學(xué)策略”，按六個(gè)模塊共分六

本書系統(tǒng)探討了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育領(lǐng)域的多元化應(yīng)用，通過分析虛擬現(xiàn)實(shí)電競的市場價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義及主要影響因素，闡述虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、休閑健身、學(xué)校體育教育及運(yùn)動(dòng)康復(fù)中的應(yīng)用背景、優(yōu)勢、局限與發(fā)展趨勢。同時(shí)，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲的概念、分類、市場價(jià)值及面臨的問題進(jìn)行了深入探討，研究并分析了虛擬現(xiàn)實(shí)體育賽事的特點(diǎn)、分類、直播及

鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展作為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，研究其發(fā)展策略尤為重要。本書通過理論分析和實(shí)證研究，系統(tǒng)地提出切實(shí)可行的鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展策略，幫助鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。首先，分析鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，揭示其面臨的主要問題與挑戰(zhàn)；其次，探討國內(nèi)外鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，提出針對(duì)性強(qiáng)、操作

本書以《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》和《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》為目標(biāo)，以高校思政課六門必修課馬工程教材(2023版)為依據(jù)，圍繞教學(xué)中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問題設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。全書分為思想道德與法治實(shí)踐教學(xué)篇、馬克思主義基本原理實(shí)踐教學(xué)篇、中國近現(xiàn)代史綱要實(shí)踐教學(xué)篇、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理

本書的編者是大連大學(xué)歷史學(xué)院的教師，本書的主體是歷史學(xué)本科的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)特色課和專業(yè)任選課，總共36門課125個(gè)案例。書稿將中國史、世界史、區(qū)域史通過案例的形式展現(xiàn)出來，每個(gè)案例均由案例名稱、案例歸類、授課目標(biāo)、思政元素、引導(dǎo)升華等部分組成。此外，還包括3篇關(guān)于課程思政的教研論文，該論文是教師們在授課完