本書圍繞深圳市福田區(qū)東海實驗小學(xué)提出的“為每一個孩子幸福和發(fā)展奠基”核心理念，以該校近幾年的發(fā)展變革為主要內(nèi)容，系統(tǒng)全面地梳理了學(xué)校的理念體系、課程建構(gòu)、校園文化、師資建設(shè)等方面的發(fā)展，并突出了七大課程的品牌課程建設(shè)，以及“游戲化”等創(chuàng)新獨特的教學(xué)理念和方法變革小學(xué)課堂，展現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生綜合素養(yǎng)、教師專業(yè)水平、學(xué)校辦學(xué)水

物理身體虛擬符號化的師生借助工具與屏幕進行跨越時空的在線教育，早已成為人類的基本教育形態(tài)與教育存在方式。本書稿關(guān)切和解釋作為非線性復(fù)雜教育系統(tǒng)的在線教育時空中師生教育主體的角色、文化、心理、行為活動及其存在問題，上述要素與面對面學(xué)校教育相比的變化及其原因，進而提出基于問題解決的在線教與學(xué)設(shè)計策略。本書稿內(nèi)容有八章，分別

《實用職業(yè)體育與健康教程》為職業(yè)院校體育與健康課程教材，主要用于職業(yè)院校師生使用。全書分理論篇、實踐篇與國家學(xué)生體質(zhì)健康三篇。理論篇主要分兩章介紹了體育與健康基礎(chǔ)知識、體育運動保健，職業(yè)實用性體能訓(xùn)練等方面的知識。實踐篇主要分為四章，分別講解了籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等以及部分新興體育運動的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)

本書通過揭秘皇家馬德里俱樂部不為人知的故事，向讀者全面展現(xiàn)這個有持久競爭力、引人注目的組織如何創(chuàng)造卓越和可持續(xù)的回報和績效。全書分為5個部分，第一部分介紹皇馬是如何取得如此非凡的成功的，如何憑借一支主要由外部人員組成的管理團隊，將球隊從瀕臨破產(chǎn)的境地變成了世界上最有價值的體育組織。第二部分到第四部分介紹銀河戰(zhàn)艦一代到三

本書是由長沙市衛(wèi)生健康委員會主持，并由120急救中心的臨床醫(yī)生編寫的一本關(guān)于現(xiàn)場救護知識和技能的科普書籍，內(nèi)容緊緊圍繞社會公眾在生活中和工作中，可能遇到的各種急癥、意外傷害和突發(fā)應(yīng)急事件，言簡意賅的講解心肺復(fù)蘇、自動體外除顫器的使用、氣道異物梗阻的解除、創(chuàng)傷技術(shù)等急救技能操作要點；用通俗易懂的語言講解中風(fēng)、心肌梗死、中

在新時代大學(xué)生思想政治教育背景下，以紅色文化資源為德育核心，通過創(chuàng)新的媒體手段和有效的育人途徑，深刻剖析了紅色文化在大學(xué)教育中的重要作用，成為了一個值得深入探索的課題�！都t色資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)育人資源研究》一書，正是基于這樣的時代背景和現(xiàn)實需求應(yīng)運而生。本書通過深入挖掘紅色資源的內(nèi)涵與價值，結(jié)合現(xiàn)代教育的理念與方法，系統(tǒng)探

在“雙新”背景下，如何靈活運用大概念、大單元理念來組織高中歷史教學(xué)，這對高中歷史教師來說是個普遍的難題。本書作為廣東省高中歷史教研基地團隊的教研成果，提出了“課標問題化”“教材學(xué)材化”“教學(xué)互動化”的教學(xué)新思想，為高中歷史教學(xué)提供了全新的視角和路徑。書稿分為上、下兩編，上編為理論篇，系統(tǒng)地闡述了“主題引領(lǐng)+任務(wù)驅(qū)動”教

語文學(xué)習(xí)任務(wù)群以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。本書基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過三輪行動研究，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群在教材單元中、在跨單元教學(xué)中和項目化學(xué)習(xí)中的運用。全書共五章，分別是第一章緒論、第二章初中古詩文教學(xué)模式變革的吁求、第三章基于支架式教學(xué)的

本書是一部有關(guān)教育方面的隨筆集。全書收錄的七十余篇散文隨筆，全是作者在教育一線和學(xué)校管理崗位對教育日常工作的思考與感悟，充分體現(xiàn)了一位小學(xué)校長對教育工作的專業(yè)素養(yǎng)和滿腔摯情。本書所收錄的文章，大都在相關(guān)刊物上公開發(fā)表，有的甚至在全國征文比賽中獲獎，是一部基層教育工作者寫基層教育工作的優(yōu)秀讀物，為其他教育從業(yè)者提供了可供

本書運用文獻計量學(xué)中的詞頻統(tǒng)計法、引文分析法等，選取“中國知網(wǎng)(CNKI)”，起止時間為2000-2017年，通過“學(xué)科專業(yè)名稱：教育經(jīng)濟與管理”，共檢索到已上傳的教育經(jīng)濟與管理學(xué)科8935篇碩博論文。從學(xué)科設(shè)置、理論基礎(chǔ)、研究方法、關(guān)鍵詞及高被引論文和關(guān)鍵詞等對這些學(xué)位論文進行統(tǒng)計分析，探討和研究教育經(jīng)濟與管理學(xué)科的